第109章（1 / 2）

再把他们书同文车同轨统一度量衡了，给我们多打点基础啊哈哈哈哈哈。

哈哈哈哈多打点多打点！

哈哈哈哈哈……”

朱棣哈哈笑着。

刘彻、李世民和朱元璋有些嫌弃地看着在努力挽救自己的嘴瓢的朱棣……

心想朱棣你这是不是太刻意了。

你这转移话题转移得太生硬了好吗？

这永乐大帝三天两头嘴瓢啊。

以后改名了算了，叫嘴瓢大帝吧。

……

沈大勇调整好展示区那些植物类别，就叫孩子们过来看。

朱瞻基做大哥大，后头跟着小兕子、朱雄英和刘据、扶苏几个小豆丁。

今天沈大勇先给小朋友们介绍柑橘科的植物。

主要是因为柑橘科里包含有太多现代常见的水果了。

他可以一边教学，一边给孩子们尝尝味道。

如此一来，既可以给孩子们补充营养，又可以给孩子们拓展知识面，一举两得。

展示区里，各种柑橘科的图片，还有叶片标本都有。

沈大勇还买了不少样品。

“老师，这个叫柚子的东西，和这个叫金桔的，真的是一个科的？”朱瞻基很认真地问。

别看这小家伙平时皮得很，不是总是把朱雄英抱起来到处跑，就是各种逗小兕子。

等到了学习的时候，他还是很认真的。

“界门纲目科属种”这个概念，其他小鼻嘎都是听过就忘，朱瞻基确是唯一一个真的认真记下来的。

当然，很大的可能他回到明朝后就忘了，但不耽误在同一节课里他能记住。

沈大勇也没打算让孩子们记住。

他上课，更多的是提起孩子们的兴趣，让他们多认识这个世界。

至于真正学习系统知识，还得等他们年纪大一些之后。

现在先提起兴趣了，等他们长大了，他们想去了解的会更多。

比如通过带他们了解柑橘科的植物，继而可以再带他们了解嫁接技术、育苗技术等。

这些技术，他们随便带一样回古代，那都是具有重大历史意义的。

总之记不记得住的都不重要。

这么小点的小朋友，怎么能指望他们记住？

重要的是能开发大脑。

沈大勇冲着朱瞻基和几个也是一脸好奇的小鼻嘎点头。

“对，是一个科的植物。

你们闻闻看，它们的皮，是不是味道都是相似的？”

沈大勇给每个小鼻嘎分一点柚子皮和橘子皮。

有系统就是好，这种东西都能随时买到，还只花了几分钱。

几个小鼻嘎闻了闻，点头。

“是喔！真的是一个味道的！”

“脑吸~好香呀，好像可以七~”

小兕子闻了闻金桔皮后有些期待地说道。

“好。”

沈大勇摸摸她的小揪揪，买了一堆柑橘科水果，放到展示区的桌子上。

“小朋友们来，老师带你们尝尝各种柑橘科的水果。”

“好鸭好鸭~”听说尝尝，小兕子就兴奋了。

腿最短的她，第一个飞奔到了展示区的桌子前，三下两下就自己爬到椅子上坐好了。

朱瞻基等小朋友也跟在小兕子后面，也乖乖自己爬到椅子上坐下了。

沈大勇看到他们一个两个的都得爬才能把爬到椅子上，才意识到自己的桌椅还是买大了。