第130章 班级活动（2 / 2）

“老师，我想写一些励志的名言警句，能给大家带来正能量，像‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’，激励大家勇往直前。”

“老师，我觉得写一些优美的散文段落会很好，能展现书法的优美线条和节奏，比如朱自清的《荷塘月色》，那细腻的描写用书法呈现一定美极了。”

一个文静的女生缓缓说道。

“老师，我想写自己创作的诗词，展示我们的创新精神！”

……

我微笑着看着孩子们，眼中满是欣慰和赞赏。

“孩子们，老师很高兴看到你们这么高的积极性，这股热情和冲劲非常棒！咱们先让班上组织大家一起商量一下，最后确定好了之后我们再来安排流程。”

班长站起来，自信地点点头。

“老师，您放心，我会组织好大家一起讨论的。”

我满意地点了点头。

“好。”

随后，我清了清嗓子。

“好了，那咱们先把活动的事情放一放，继续今天的课程，今天老师要给大家讲颜真卿的草书。”

我转身在黑板上写下颜真卿的名字。

“颜真卿的草书独具风格，他的笔画豪放洒脱，却又不失规矩和力度，大家看他的用笔，犹如龙飞凤舞，充满了动态之美。”

说着，我拿起一支毛笔，在空中比划着，模仿着颜真卿草书的运笔走势。

“来，同学们，看这个‘之’字。”

我指着黑板上提前写好的例字。

“它的起笔藏锋，含蓄而有力，然后行笔流畅，转折处又巧妙地顿笔，收笔时干净利落，大家仔细观察这一笔一划之间的呼应关系。”

我一边讲解，一边用眼神鼓励孩子们认真思考。

孩子们聚精会神地听着，眼睛紧紧地盯着黑板，有的还不自觉地用手指在空中模仿着笔画的走向。

我走下讲台，来到一个孩子身边，轻轻握住他的手，引导他拿着毛笔在纸上试着写一写。

“感受一下这种力度和节奏，不要着急，慢慢来。”

接着，我又回到讲台上。

“颜真卿的草书作品中，常常蕴含着他深厚的情感和独特的艺术追求，大家在欣赏和学习的时候，要用心去感受其中的韵味。”

我将这幅作品的图片展示给孩子们看。

“来，大家看这一笔，是不是有一种一气呵成的感觉？”

我指着黑板上的一处笔画问道。

孩子们纷纷回答：“是！”

上完课之后，我在回家的路上看到一个新开的书店。

书店坐落在街道的拐角处，店面不大，却透着一股清新雅致的气息。

木质的招牌在阳光下泛着崭新的光泽，招牌上的字龙飞凤舞。

我推开门走进书店。

店内弥漫着淡淡的墨香和纸张的气息，一排排书架整齐地排列着。

阳光透过窗户洒在地面上，形成一片片斑驳的光影。

忽然，我在一排书架旁看到了一个熟悉的身影。

是郑旭。

郑旭今天穿着一件略显陈旧的蓝色衬衫，袖口微微卷起，下身是一条洗得有些发白的牛仔裤，脚上的运动鞋也有了些磨损的痕迹。

郑旭似乎是在这里打工？

我有些惊讶。

“郑旭！”

郑旭听到我的声音，转过头来，眼神中闪过一丝慌乱，然后扭头就跑。