146、跟随做研究（1 / 2）

此时不少的清国人，也在疑惑。

为什么明明是他们更早开始睁眼看世界，魏源的《海国图志》被东瀛奉为经典，一些洋务派的举措也被东瀛人效仿……，可为什么偏偏是大清不如东瀛了？

很多人搞不清楚这其中的关系。

就例如朱先生。

临别的时候，朱先生问他：“我是年龄大了，学东西慢，不然也想去东洋看看，想知道他们国家的人，为什么能够奋起直追……”

白贵觉得，《枪炮、病菌、战争》这本书应该可以回答朱先生的问题。

现在的清国，缺的不是一本《大秦帝国》，也不是《德川家康》、《丰臣秀吉》这种小说，缺的是一本能够让他们幡然醒悟的书籍。

这本书概括起来内容很简单，就是：“不同民族的历史遵循不同的道路前进，其原因是民族环境的差异，而不是民族自身在生物学上的差异。”

所以，不必妄自菲薄！

不必自我怀疑！

走，走下去！

终有一天会拨开云雾重见光明。

……

只不过这本书现在还不能贸然拿出来。

现在还只是二十世纪初期，一些考古数据此刻压根没有，还有一些观点也是基于前人的研究才有了，站在巨人的肩膀上，才有的这本书。

如今拿出，解释不了。

也会被质疑这本书所说的观点，基于史实分析而出的结论，是不是真的？！

一夜之间，就会人人喊打！

成为笑话。

所以必要的研究还是要做的，对里面的内容进行具体的分析、删减、考证。就如同他科举之时一样，至少也能有言可述，不能记者和同行提问的时候，一问三不知。

而白石教授就是突破点。

白石教授不仅是一高的讲师，也是东大的讲师，负责研究东瀛国史，在东大的地位还不错。

好的高中就是这样，能聘请到大学老师授课，更别说一高和东大之间的关系，一般人还真的没资格在一高进行讲学。

“白君是想？”

白石教授凝眉，有些不解。

“我希望跟随白石先生您做研究……，如教授在课堂上提问的一样，我对华夏史料有过一定的了解，而白石先生是研究东瀛史，所以我想跟随白石先生……”

白贵语速一顿。

他的意思已经表露的很明显，现在就看白石教授愿不愿意首肯。

有了白石教授作为依靠，他才能进入东大翻阅各种资料，也能借助白石教授的人脉来完成一些事，学阀不是后世的产物，而是从古至今都有……

仅凭一个人去做，实在太过艰难。

简单说，在大学里给你授课的讲师看起来挺体贴的，和普通人一样，没什么特殊之处，可等毕业后，要是混得不好，那就是你高攀不起的人物。

在好大学中，尤其明显！

一个教授背后的资源和地位是极为厉害的。

“哦，原来白君是想和我一起做研究……，这是我的荣幸。”

白石教授一脸高兴。

在一高中，不乏一些东大讲师在授课的时候，有学生拜在门下，跟随一同做研究。毕竟一高是大学预科，为升入大学学科做准备，也是专业相同……

看对眼，兴趣相投，拜入门下，合情合理。

而白贵的话，现在是知名的作家，如果能跟随他做研究，他的名声也会大振。