第三百五十四章韦斯莱魔法把戏坊的新动向(1 / 2)

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下课后,三年级的小巫师们鱼贯走出教室,人手一个半英尺高的魔法傀儡,兴高采烈地讨论着第一堂课上的内容。

菲利克斯留了下来,对着一张表格打勾,他在‘卢娜·洛夫古德’这个名字旁边记下17这个数字,这代表她在课上接触过的卡片数量。

其实往卡片里注入稳定魔力的过程,小巫师们越到课堂的后面越是熟练。在菲利克斯看来,今天真的只是一次兴趣引导课。尤其是和接下来的六年级课堂对比来看——

“六年级是至关重要的一年……”

“别这样,教授。”弗雷德和乔治在课堂上委屈地喊道:“我们才刚刚经历了o.w.ls年!”其他学生低声表示赞同。

类似的话他们在五年级时听了一整年,都有心理阴影了,几个胆小的学生似乎又回想起那些难熬的日子,就像是留下某种后遗症似的一个劲儿地打摆子。

学生们心有戚戚,不知道是谁发出了干呕声,学生们张望着寻找声音的来源,连情绪都不连贯了。

菲利克斯被逗笑了,在教室里踱步。“之所以这样说,是因为在这一年,你们不必为证书烦恼,知识的累积也达到了一个顶峰。这就意味着——”

他刻意停顿了几秒,揭开谜底:“我们有更多的时间用于实践,以及那些值得探究的东西。”

不等学生们回过味儿来,他转身走回讲台,干脆利落地拿出魔文卡片,拍了拍手:“我的要求很简单,通过这些卡片,掌握至少七个古代魔文——”

“它们恰好可以组成一条魔文回路,我将在课程的最后半小时讲解这部分内容。”

“但我更希望,你们能够通过自己的探索,发现其中的乐趣。开始吧,同学们,最先完成的人会获得二十分的奖励。”

很快,在六年级的古代魔文提高班上,四个学院的学生们拿着魔文卡片,投影出一个个魔文象征——这对经历了炼狱般的五年级学生来说,简直是小菜一碟。

但关键是,如何通过卡片,掌握上面的魔文。

“对了。”菲利克斯似乎想到了什么,拿起名册,“想要单独完成这一步还是很有难度的,所以我会把你们分组……坎贝尔·金小姐,不要东张西望,我会按照名册上的顺序,每三个人分为一组。”

就这样,四个学院的学生被打乱了顺序,菲利克斯贴心地变形出一张张圆形小桌,每张桌子配着三把椅子。韦斯莱双胞胎占着姓氏的便宜,分到了一组,他们大眼瞪小眼地看着对面那个拉文克劳女生。

“喔,它可真漂亮。”那个女生打量着卡片上投影出的一小株翠绿的嫩芽,眼睛里闪过陶醉的光,随即她回过神来,低头翻看写满笔记的教材。

“根据以往的经验,要想掌握一个魔文,首先要掌握它的符号形状和魔法象征……这是最重要的,而我们恰恰都可以从卡片上获得,剩下只需要——你们看着我干什么?”

“没、没什么。”乔治嘀咕了一句,他从弗雷德手里接过一张卡片,注入魔力,同时小声问:“你觉得教授为什么这么做?”

弗雷德说:“我猜是想让我们掌握自学古代魔文的能力。”

“你是认真的?”

“我听‘未来世界’里的人说,嗯,其实就是佩内洛,”他咧嘴一笑,“她说海普教授对魔文卡片的定位是启蒙玩具。”

“启蒙玩具!?”乔治瞪着眼睛。

“没错,和儿童连环画一样,但海普教授更多的还是为了推广实用魔文。佩内洛说,教授提供了一种场景:爸爸妈妈们抱着孩子,从卡片里投影出一个个图案,等到孩子长大了一点,天然就对魔文亲近。”

乔治很认真地想了想,他长吁了一口气,“要不是‘未来世界’采购了一批麻瓜玩具,我都不知道我们的娱乐方式有多匮乏……它给了我们多少灵感啊!魔法积木、小兵人、彩色泡泡枪、恶作剧卡牌,以及衍生出的巫师对战牌……”

那个拉文克劳女生插话道:“为什么没有洋娃娃?”

“呃,请原谅,你说什么?”

“洋娃娃,”那个女生一本正经地说,“我小时候最喜欢她们了,每年的零花钱都花在那上面,几年下来搜集了一整套!”

双胞胎彼此对视一眼,弗雷德缓缓地问:“乔治,你觉得呢?”

乔治用同样的语气说:“伙计,我认为——应该趁着在学校的最后两年,找到一些伙伴……”

“有道理。”弗雷德点点头,他转过头,看着那个女生,“泰莉,你愿意加入吗?”

泰莉吃惊地看着他们。

“你说什么?”

“加入韦斯莱魔法把戏坊。目前还什么都没有,不过,未来会是世界上最大的恶作剧物品供应商,以及巫师儿童玩具制造商。”

“你——嗯——有点出乎意料——”泰莉不知所措地说,“这不会又是你们的恶作剧吧?”

“当然不是。你对未来有什么计划吗?比如,加入魔法部?”弗雷德和乔治对视一眼,问道。最初是一时兴起,不过现在真的有招人的打算了。

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