003(任务2完成...)(1 / 2)

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任务开始,计时器开始计时。

但它并不随着时间的流逝而有所流逝,当数学老师走上讲台,翻开课本,讲一些无意义的提要时,计时器没有任何变化,依旧是0。

向小圆看着计时器上不变化的数字0,心里大致有了判断。

想必在专注时间的计数上,系统有着十分严格的要求——必须要求宿主认真听课,才会计算时间,其余走神、闲聊、休息等时间,是不被计算在内的。

上课认真听讲对向小圆来说,并不难。

她平时就恨不得一分钟当成两分钟来用,不会做出上课开小差、走神这种事情。

一节课有45分钟,而专注时间只需要30分钟,怎么着都够了,向小圆心想。

“……同学们,我们已经学过了任意和弧度制,又学习了三角函数的定义,这节课,我们来学习一下三角函数的诱导公式。”

数学老师是一个半秃头的中年男人,他用多媒体遥控器将白色的投影幕布放了下来,又拾起一根粉笔盒里的粉笔,用力摁在黑板上,写下几个公式,黑板上立刻扬起了粉笔尘,他的声音拔高了几度,提醒着因刚刚上课还没进入状态的学生们,赶紧进入状态。

向小圆低头,把数学课本翻到相应的页数,翻到了三角函数诱导公式这一节。

她垂眸低低扫了一眼,不由得抿了一下唇。

现在的时间是高一下学期开学没过多久,正在学习的课程是必修四的三角函数。

向小圆记得,三角函数是一个很重要的章节,需要背诵的知识点很多,而且符号容易出错,如果掌握牢了,最后考的题目不会太难应付,但如果掌握不牢或者粗心大意,就容易丢分。一不小心,象限一看错、符号一写错,一道选择题或者填空题的分数就没有了。

这一章节,在等待老师上课的过程中,她就抽空预习了。

至于预习的效果,向小圆觉得不太好。

她已经远离课堂太久了,当初掌握得再熟练的知识点,乍然间回想,只能想个大概,脑海中也就只隐约记得这块的习题并不算太难,以及那句经典的:奇变偶不变,符号看象限。

但具体的公式是什么,又该怎么运用,脑子里空空如也。

一来,留给她预习的时间太短;二来,向小圆重生回来,对这些内容已经十分生疏,即使她在紧张的课前几分钟见缝插针地看了两眼课本,可除了一些模糊的记忆,她的大脑里也不剩什么了。

“首先我们明确一点,三角函数的六组诱导公式有哪几个,记住诱导公式的记忆规律,掌握α与k(π/2)±α(k∈z)三角函数值的转化。负化正,大化小,角化锐,锐求值,先化简,再求值。”

“听不懂了吧?听不懂就对了,这就要讲了。这些步骤,之后你们反复运用,一步都不能出错,出错了就容易丢分,到时候丢分了,别说是我教出来的学生,你丢分,我丢人!”

数学老师一边说着,一边打开了自己备课的ppt。

逐渐降落下来的投影白幕上,浮现出来了一个x轴与y轴相交于圆心的坐标系。

“我们从最简单基础的sin(π+α)=-sinα说起……“

数学老师一双锐利的眼睛扫过讲台下的学生,手底摁了下遥控器,坐标上显现出两个关于坐标原点对称的角。

随后,数学老师便开始讲课,一点都不拖泥带水,节奏紧凑而快速。

六组诱导公式很快就讲完了,在数学老师翻到总结表格那一页时,底下的学生有不少动手在记,到处是打开笔记本的哗啦声和写字的沙沙声,所有人都恨不得多写一点,再多写一点,害怕跟不上老师的节奏和速度,结果一晃眼,再抬头时,ppt上显示的就已经是下一页的例题了。

老师的ppt翻得也太快了,底下的人无声哀嚎,沙沙记笔记的声音也跟着一顿,消失了。

向小圆在笔记本上记录着公式和笔记的动作也是一顿。

没有办法,错过的就是错过了,她只能把思路调整成先跟上老师,其他的再说。

她翻开新的一页草稿纸,跟着老师的讲解,把课本例题的解题过程和公式都在草稿纸上写了一遍,大脑也不停地转着。

她太渴望将所有的题型都掌握、将所有的题目和知识点都弄明白!

只是,也不知是哪个地方慢了一拍,她刚想明白上道题的关键点,再抬头,ppt上的题目又变了,而数学老师已经将新的这道题讲了一半……

从这开始,向小圆既想弄明白之前那道题的解法,又想回忆起所有曾经学过的知识点,还想跟上数学老师讲的下一道题,心里想着的事情多了,她开始跟不上数学老师的节奏。

从一开始思维和老师同步,到后面思维断开,不过一眨眼的事。向小圆没办法,只得咬咬牙,机械性地抄着板书,把老师的过程都抄下来。

即使此刻并不能看懂,她也打算先抄下来,等下课再看看。

但跟不上的滋味并不好过,向小圆心底焦灼起来,这一着急,原本整齐秀气的字迹,也逐渐变得有些潦草凌乱。

“……好了,课间休息十分钟,我们等会儿继续。”

很快,下课铃声响起,一节45分钟的数学课过去。

下一堂课,依旧是数学。

数学老师放下粉笔,弹了弹指间的粉笔灰,搓干净手指,打开自己泡着枸杞的保温杯,喝了口水,叮嘱完底下的学生,自己到阳台吹风去了。

随着数学老师的话音落下,整个教室的人都不约而同地松口气,仿佛那只无形中扼在他们咽喉上的手终于挪开,有了短暂喘口气的机会。

霎时间,不少学生站了起来,上厕所的上厕所,打水的打水,寂静的教室里,终于响起了别的动静。

向小圆定在座位上不动,低头看着自己上节课记下的笔记,但目光有些溃散。

一堂课,不过短短45分钟,却已经让她的身体感到疲累,额头上,甚至有薄汗冒出来。

离开学校多年,课本上这些看似简单的知识点于她而言,甚至称得上晦涩。

记忆缺失造成的基础薄弱,导致她思路慢了半拍,有些时候,大脑完全处于空白的状态,等她反应过来自己身处课堂时,就已经跟不上老师的节奏了。

偏偏她的身体还在不争气地捣蛋,肚子时不时提醒她需要进食,不然大脑就无法集中思考。

思考是很消耗能量的,她今天就吃了两个馒头,这导致她的大脑无法高强度运转,学什么都有些吃力。

向小圆忍着腹中饥饿,抬头看了眼计时器。

本以为一节课45分钟过去,任务应该完成了,但是向小圆发现上面计时的是:10分钟。

“怎么回事?”向小圆懵了一下。

她明明整节课都没有走神啊!书桌上被这本写得密密麻麻的笔记本就是证明。

【宿主虽然整节课都没有开小差,但是时间利用率低下,知识转化率不高,系统称之为低效用课时】

【系统专注时间只会计算宿主深度阅读、深度学习时间,本节课宿主达到深度学习时间为15分钟】

向小圆:“……”她只猜测系统的计时时间严格,但她没想过,居然这么严格!

学习系统不愧是学习系统,根本不能用任何形式去糊弄,因为有没有学到知识,有没有真的认真听讲,它是直接量化出结果的!相比起来,背十个英语单词,可就太简单了。

系统颁发的两个任务里,她选了个最难的。

只是,现在后悔也来不及了,自己选的任务,只能硬着头皮完成。

好在下午一共四节课,现在只上完了第一节,余下三节课,后面两节是语文,怎么着都能完成任务的,她不着急。

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