034 我不想当学霸30（1 / 1）

也不知道是谁走漏了风声，学校官方明明还未将最后的结果公布出来，“高二d班有个人成绩进了全级前十”的事情却率先传遍了整个学校！

所有人听完的第一反应都是不可能，甚至有人认为这可能是d班怕被骂的太惨，反其道而行之，才会有这样的谣言！

可当他们说那个人是‘云曦’，曾经的省探花之时，有人觉得震惊，有人还是不愿意相信，一时之间，云曦成了学校所有人都知道的存在！

但是当云曦一科科成绩公布下来的时候，其他班级逐渐石化，d班的人逐渐沸腾，他们甚至比云曦还期待着她的成绩！每看到一科的分数，他们都激动得好像是中了五百万大奖一样。

这一天，d班所有的人，都变成热爱学习的学生，即使云曦在睡觉，他们也难得没有大声争吵。

老师讲解试卷的时候也异常兴奋，虽然他们不一定听得懂，但也是十分难得的师生融洽画面！让老师们好一顿欣慰！

当然，也不是所有老师都十分开心！

高二级办公室，政治老师此时语重心长的跟云曦解释，“云曦同学啊，你看啊，这道题你这答得就不对，这受到了威胁，我们第一件事应该是先确保自身安全，然后再观察周边是否有人可以求救或者有没有什么物品可以帮助我们逃跑！不应该主动产生暴力行为！”

云曦听完皱眉，“怎么会不对？那些人想要收取保护费，那就是不好的事！在人类世界，俗称‘坏人’！既然是坏人，那就可以惩治，直接打他们一顿不就好了吗？”

政治老师看见云曦是真的纳闷，他也很纳闷，“云曦同学啊，不是这样的，首先这里说了是街道上的混混，那一般来说作为学生的小明自然是打不过一群混混的，如果真的就直接和他们打起来，小明必然受伤，这不仅得不偿失还……”

“不会！”云曦直接否决，“一群柔弱的人类而已！”她又不是没打过！

政治老师直接愣住了，什么叫‘一群柔弱的人类？’还’而已！’

云曦继续说道，“在打得过他们的情况下，直接动手制裁他们不是更方便吗？为什么要那么麻烦？既要找人还要逃跑？打一顿之后他们下次就不敢了！这是从根本上解决问题！而且这里不是说了言之有理即可？”

她说的没有道理吗？为什么要给她打叉，她写的那么辛苦！

政治老师：有道理！

有个故事想分享：关于我想洗脑我学生但是却被反洗脑的那些事！

政治老师无奈的抓抓头发，原本就已经凌乱的头发此时更加像鸡窝了，“不是这样的云曦同学，我们这是法治社会，要讲究文明、和谐与友爱，打架并不是唯一能解决问题的！而且打架是违法的！”

云曦愣了，“打架违法？”

她此时脑门上直接三个问号！！她第一次听说，打架违法！

她知道每个地方都有自己的规则，她一直很遵守的！可是她万万没想到，打架竟然也违法！

在星际的话，打架这种事，基本只要不出人命，大家都是强者为尊，你怎么打都不会管的！没办法，谁让你弱！怎么来这里还要这么麻烦！

政治老师：不是，你那第一次知道这件事情的表情是怎么肥事？麻烦把你初中的政治老师叫过来！

政治老师觉得云曦的脑回路着实让他有点郁闷，看着这孩子似乎真的不懂这些的时候，他决定跟她科普一下‘人类文明！’

十分钟后……

当云曦为了证明她真的可以打过那些混混而跟他‘友好的握手’之后，他沉默了！

他的内心！ohmygod！这是哪来的人类幼崽？这力道是怎么回事？他一个成年人竟然没有丝毫反抗机会？为什么这孩子看起来那么弱小力气却可以那么大！而且还很轻松的样子！

啊！他信了！她或许真的可以打倒那些混混，但是他不能支持她啊！

当信仰与现实发生冲突了，他该怎么办？在线等，很急！呜呜呜……

“那个，云曦啊，是这样的，老师知道你很强了，但是这社会弱者还是有很多的，所以才会有法律出来一些规定保护他们！如果强者都使用暴力去解决达到他们想要的目的，那么这个社会就会乱了！”

“而且暴力不能解决所有问题，反而容易使情况恶化。遇到这种人我们应该先晓之以理动之以情，能用语言解决的事情，我们都不要使用暴力，我们要当一个文明的人！”

云曦听完，似懂非懂！没有再反驳什么，政治老师看到她这副模样，误以为他是被她纠正过来了，顿时把自己感动了一番！果然，今日的云曦也感受到了他的光的召唤！

“云曦啊，这次你的成绩进步了很多，老师很是欣慰。”柯主任看见政治老师讲完了，终于找到机会可以插嘴了，连忙开口。

云曦一抬头看见他头发中间空了的位置，她实在理解不了人类的审美！直到后来她知道了七七所谓的‘他也不想的’是什么意思后，她才开始同情他！

“但是你这里还有很多空白，这样是不对的，就比如这个选择题，你如果不会的话，随便选一个上去，说不定还能正确呢！”

他一说到这个话题，其他老师也纷纷侧耳，因为他们也受到了同样待遇！

可云曦听到这话，却一脸不解，“不懂为什么还要写？浪费时间！”

数学老师最是着急，一把抢过柯主任的位置，“云曦同学，话不能这么说，你看像这些选择题，你要是随便写一个，说不定就能蒙对一个呢？而且其实这两道大题你可以把它的基础条件写下来，这样也可以得个几分！综合下来，你的分数又提高了一些。”

云曦不屑，“知之为知之不知为不知，是知也！”

众老师……

学以致用不是这么个用法的！

所有科目的老师觉得云曦这方面的思想不对，都使了九牛二虎之力，纷纷想纠正她，让她做题不要留空白！

结果最后不仅无功而返，还被云曦那一副‘我不需要同情分，我很强！’的态度给征服了！

就很无奈！但偏偏他们信了！