第十一谈：父母五十金律（下）（2 / 2）

38、转移注意力来制止淘气

孩子淘气的时候，不一定每一次都要义正词严的训斥。试试可以分散一下孩子的注意力，使他忘记捣乱。比如说：孩子把盘子里的菜乱搅，弄得哪儿都是，这时你若递给他一杯奶，或许比批评更有效。

未成年人的破坏性思维和创造性思维几乎相等，有过程、有结果，才能让他们从感觉中找到规律。但并不是所有的事都需要从破坏开始，父母的引导，就是帮助他们把分散的注意力专注到一件事情上去。

39、让孩子理解每个人都“各有所好”

孩子可能特别喜欢某个东西，比如说甜食，而你喜欢青菜。把这种差别明确地告诉孩子特别重要，这样孩子就能慢慢理解：萝卜茄子各有所好，深刻了解这一点将受益无穷。

40、分享你的美好

无论是你喜爱的歌、最喜欢的诗、最爱吃的一道菜、童年最难忘的一些片段，哪怕是你的什么“癖好”，你对某些事物的理解，都可以拿来和孩子分享。

同样，父母要知道：倾诉是孩子们的天性，而倾听则是父母的美德。

41、鼓励建立友情，而不是哗众取宠

你不能指望自己的孩子人见人爱，这不可能，也没必要。鼓励孩子广交朋友，引导孩子慎交朋友。不要试图过多插手他的交往，不过倒是可以多听听他对小朋友们的评价，以此来了解孩子与其他人相处的情况，适时帮助矫正。

42、乐观一切

你的乐观对孩子建立自信至关重要，苛刻的父母常常会带出“爱讨好”、“爱撒谎”的孩子。

汉语那么丰富，能用褒义词就多用点，贬义词用多了反而会使脸上皱纹“加密”。比如，与其对孩子说“你太好动”还不如说“我的孩子精力真旺盛”。

43、别让孩子发育数据干扰你

爱因斯坦五岁才会说话，他可不是笨蛋哦！孩子的发育有不同的节奏，别太急。时机一到，孩子一定会给你信号：我要开始出门找同学玩了，自己去看电影了，我还会上网呢。

所以，对孩子的成长，父母要有足够的耐心和等待。

44、不吝惜也不滥用夸奖

有的家庭喜欢搞“内部奖励机制”，孩子真正做得好时，会给点鼓励。但作者建议你，把你的夸奖改变一下，别说：“我的孩子真棒，妈妈给点奖励！”

而是说：“做得好！你可以奖励一下自己。”

45、让孩子自己做作业

家庭作业是孩子的，不是父母的。如果父母总是插手，孩子就会形成依赖，什么难题都想求助于人，反正最后有你。

父母永远都是辅导员，特别是辅导作业时，不可以直接告诉他解题的过程与答案。

46、偏向而不偏袒

如果父母对当时发生的情况了解不够，就不要当“魔鬼代言人”或者“正义使者”，孩子不需要像法官一样公正而毫厘不差的爸爸妈妈。比如孩子说：“我们的老师太坏了！今天她当着全班的面笑话我。”你如果不了解来龙去脉，不要说：“你肯定捣乱老师才批评你。”孩子同样需要理解，请不要因为你的无心而伤了孩子的心。

47、别盲从专家意见

别去把什么莫扎特胎教、孩子心理专家、孩子教育大全奉为权威认证。专家其实都不认识你的孩子，而你也没有那些专家的“认知”与环境。

专家的意见永远只是参考与借鉴。通过学习，保持自己的家教风格，哪怕它有时有些笨拙，有些呆板，甚至有些走弯路，都不要紧。一切从实际出发，只要结果是正确的，你就坚持。但是前提你必须要了解自己的孩子，相信自己的孩子，这就足够了。

48、以诚为贵

父母永远不要在孩子面前说谎，哪怕是善意的谎言。永远不要低估孩子的模仿力——比如你接通电话时不想参加一个应酬，当着孩子的面，而谎称夫人不在家，自己需要照顾孩子。

那么，孩子会和你一样，遇到同样的情况，诚实将荡然无存。

49、安排好孩子的睡眠环境

在孩子大时，你就应该把他放到他二十岁以后让他睡觉的地方，否则，以后想改变他的睡眠环境就比较难了。如果你不打算一直和孩子睡在一张大床上，就在这时候去把他转移到他自己的床上去吧，让他知道那才是他的“地盘”，他的世界。

50、偶尔打破常规

在晚饭后来个冰淇淋大餐，全家举行仰卧起坐比赛等等（创意无限），反正偶尔做一两件让自己都吃惊的事，给孩子一个惊喜，不是很好吗？

这些所谓的金律，再编个一百条也没有问题，关键是做父母的自己逐一总结。

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