第155章 杰哥他杀疯了！（求订阅~月票~）（1 / 2）
“你凭啥要求大众要对乐曲详细解说？还必须解说到标准答案？”
李少杰耸了耸肩。
“本来人家都听的有点感觉了，结果一看一表达，全是错的，嗨，还有谁能有兴趣？”
“不对！你说的不对！！”
有位音乐家站了起来。
还击道。
“如果不去了解背景，不去了解作者的经历，你怎么去感悟他的情绪？！”
“我们想推广的不就是这些作品蕴含的这些精髓吗。”
李少杰站起来，摇了摇头。
“错了！音乐是为了娱乐大众的，也是为了教育大众的，我国就有句话，叫做寓教于乐！！”
“所谓的创作者生平，时代背景，作品表达的情感，需要研究这些的不是大众，而是我们这些音乐人，我们研究这些，目的是学习，借鉴，创新，发展出更多优秀的作品！”
“音乐哪里有标准答案？哪怕就是同样的曲目，不同的指挥家的理解不同，表达出来的感觉也不同，难道这个问题你们没想过吗？”
此言一出，不少音乐家脸色一变。
仔细想想，确实是这样。
没有完全相同的指挥家。
而很多音乐界的撕b，便是因为各自的“标准答案”不同。
“但如果不受到教育，直观感受的音乐，太主观了！！”
······
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“你凭啥要求大众要对乐曲详细解说？还必须解说到标准答案？”
李少杰耸了耸肩。
“本来人家都听的有点感觉了，结果一看一表达，全是错的，嗨，还有谁能有兴趣？”
“不对！你说的不对！！”
有位音乐家站了起来。
还击道。
“如果不去了解背景，不去了解作者的经历，你怎么去感悟他的情绪？！”
“我们想推广的不就是这些作品蕴含的这些精髓吗。”
李少杰站起来，摇了摇头。
“错了！音乐是为了娱乐大众的，也是为了教育大众的，我国就有句话，叫做寓教于乐！！”
“所谓的创作者生平，时代背景，作品表达的情感，需要研究这些的不是大众，而是我们这些音乐人，我们研究这些，目的是学习，借鉴，创新，发展出更多优秀的作品！”
“音乐哪里有标准答案？哪怕就是同样的曲目，不同的指挥家的理解不同，表达出来的感觉也不同，难道这个问题你们没想过吗？”
此言一出，不少音乐家脸色一变。
仔细想想，确实是这样。
没有完全相同的指挥家。
而很多音乐界的撕b，便是因为各自的“标准答案”不同。
“但如果不受到教育，直观感受的音乐，太主观了！！”
“你凭啥要求大众要对乐曲详细解说？还必须解说到标准答案？”
李少杰耸了耸肩。
“本来人家都听的有点感觉了，结果一看一表达，全是错的，嗨，还有谁能有兴趣？”
“不对！你说的不对！！”
有位音乐家站了起来。
还击道。
“如果不去了解背景，不去了解作者的经历，你怎么去感悟他的情绪？！”
“我们想推广的不就是这些作品蕴含的这些精髓吗。”
李少杰站起来，摇了摇头。
“错了！音乐是为了娱乐大众的，也是为了教育大众的，我国就有句话，叫做寓教于乐！！”
“所谓的创作者生平，时代背景，作品表达的情感，需要研究这些的不是大众，而是我们这些音乐人，我们研究这些，目的是学习，借鉴，创新，发展出更多优秀的作品！”
“音乐哪里有标准答案？哪怕就是同样的曲目，不同的指挥家的理解不同，表达出来的感觉也不同，难道这个问题你们没想过吗？”
此言一出，不少音乐家脸色一变。
仔细想想，确实是这样。
没有完全相同的指挥家。
而很多音乐界的撕b，便是因为各自的“标准答案”不同。
“但如果不受到教育，直观感受的音乐，太主观了！！”
“你凭啥要求大众要对乐曲详细解说？还必须解说到标准答案？”
李少杰耸了耸肩。
“本来人家都听的有点感觉了，结果一看一表达，全是错的，嗨，还有谁能有兴趣？”
“不对！你说的不对！！”
有位音乐家站了起来。
还击道。
“如果不去了解背景，不去了解作者的经历，你怎么去感悟他的情绪？！”
“我们想推广的不就是这些作品蕴含的这些精髓吗。”
李少杰站起来，摇了摇头。
“错了！音乐是为了娱乐大众的，也是为了教育大众的，我国就有句话，叫做寓教于乐！！”
“所谓的创作者生平，时代背景，作品表达的情感，需要研究这些的不是大众，而是我们这些音乐人，我们研究这些，目的是学习，借鉴，创新，发展出更多优秀的作品！”
“音乐哪里有标准答案？哪怕就是同样的曲目，不同的指挥家的理解不同，表达出来的感觉也不同，难道这个问题你们没想过吗？”
此言一出，不少音乐家脸色一变。
仔细想想，确实是这样。
没有完全相同的指挥家。
而很多音乐界的撕b，便是因为各自的“标准答案”不同。
“但如果不受到教育，直观感受的音乐，太主观了！！”
“你凭啥要求大众要对乐曲详细解说？还必须解说到标准答案？”
李少杰耸了耸肩。
“本来人家都听的有点感觉了，结果一看一表达，全是错的，嗨，还有谁能有兴趣？”
“不对！你说的不对！！”
有位音乐家站了起来。
还击道。
“如果不去了解背景，不去了解作者的经历，你怎么去感悟他的情绪？！”
“我们想推广的不就是这些作品蕴含的这些精髓吗。”
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