第二十章 顺便（2 / 2）

根据可靠的消息，苏叶和陶瓷是同桌，他们的位置就在最边上的那个角落。

我曾经互换角度的想过，从他们这个位置往外看时，刚好能看到我们班。可惜我没有坐在靠窗的位置，不然就能遥遥对视了。

想象总是美好的，此时他们那个位置空无一人，估计陶瓷又带着苏叶出去撒欢的蹦跶了。

到了办公室，里面的暖气吹得人昏昏欲睡。那一个个隔开的格子间里有些还坐着老师，谢菊明把物理老师的格子间指给我看之后，我抱着作业本就朝那个角落走去。

“这次的物理竞赛我对苏叶还是抱有很大信心，这位同学从高一开始各科成绩就十分稳定。”

“陶瓷也一样。”

“不不不，陶瓷这个人，成绩跟他一样十分跳脱。忽高忽低，他自己没心脏病，我心脏病都要被他玩出来了。”

物理老师的格子间里坐着两个人，他们对着一张成绩表争执不休。嘴里蹦出的‘苏叶’吸引了我的注意力。

我没有急着打扰他们，想多听一会。

奈何窗外的亮光打在我身上时，在格子间里落下的阴影惊动了两位老师。

他们不约而同的抬起头看我一眼。

戴眼镜的是我们班的物理老师，不戴眼镜的是位女老师，教啥不详。

物理老师问：“檀乐？”

老师们记住学生名字的方式很简单，优生差生。

太优秀没办法总受老师欢迎，太差也没办法，总让老师苦恼。

我刚好属于后者。

“我帮学习委员把作业本交给您。”我抬了抬手上抱着的作业本说。

物理老师的头偏了一下，刚好看到对面谢菊明在和数学老师交谈。他点点头，在桌面上收拾了一会挪出一个位置说：“就放这吧。”

将作业本放好，准备离去时，物理老师又叫住了我。

“那个檀乐，你过来一下。”

“老师，还有什么事吗？”

他扶了扶眼镜说：“你呀！理科成绩太差。”他拍了拍身旁这位女老师的肩膀说：“这是高二理科强化三班的物理老师，姓文。他们班有很多尖子生，你有空多和这位老师交流交流，争取让他们班的同学好好辅导你。”

还不等我发言，那位女老师眉头一皱，不悦的说：“你们班的学生为啥要我们班的学生教，这叫跨境教学你懂吗？还有你的学生你也不辅导一下什么意思啊？”

物理老师说：“我们班的学习方法于她来讲可能不太使用，你们鬼点子多也许有用。”说罢，有些耍泼似的把面前那张成绩单往女老师那边一推，“既然这样，那你自己研究苏叶跟陶瓷吧，别找我，我对他们一点都不了解。”

唉！

两位老师，你们打情骂俏的同时请考虑一下我的感受好吗？

“呵！”女老师冷笑一声：“明明是你对他们有兴趣想多多了解他们。章鱼，你耍泼的性格能不能改改？”

先来郑重的介绍一下，我们班的物理老师姓章名鱼，你没听错，就是深海里那条章鱼。

话说，文老师本想动手打章老师一下的，可是抬眸时看到了旁边有一个电灯泡，手放在半空一点没察觉到违和，看着我说：“檀乐是吧，你先回去吧。什么时候有空我再请你过来亲自辅导。”

‘亲自辅导’这四个字吓得我差点跪下去，忙不迭的说：“不不不，文老师，我叫我哥哥辅导就好了，不麻烦你。”

“一点都不麻烦！”她从旁边的那个格子间抽出一沓卷子交到我手上，十分郑重的嘱咐：“你顺便把这卷子交给我们班的课代表，告诉他下节课自习，这卷子课后交。”