引子:一个体育老师的自述(1 / 2)

加入书签

我一直都没能彻底地明白,学校里小课老师总请假的原因。

直到我当上了一名体育老师,我才知道——

——原来,这事没那么简单......

————————————————————————————————————————

我小时候脑子不太好使,在学习上基本没啥天赋,靠着死记硬背硬撑过九年义务教育,然后稀里糊涂过三年混个垃圾高中的毕业证,就已经是我全部的上学经历了。

在我那个还尊崇着“大哥大”的时代,正课学习、小课玩耍和谈恋爱几乎就是学生们所有的精神寄托了。

由于对学习不感冒,又没有钱去谈恋爱,校园里我唯一的寄托,就是那一节节与学习无关的小课。

也许是我对小课太重视了,时间一长,我就发现,几乎所有的小课老师都有个特点——那就是经常请假。

和现在不同,我那时的学生都比较单纯,学习的只学习,找对象的只顾找对象。而十分关注小课的学生,也都不怎么想这些细事——我也不例外。不过,我依旧很不喜欢这种行为。

不过这件事并未太过影响我,仅仅是给了我一份埋藏于心底的疑惑,而后就过去了。

————————————————————————————————————————

我是靠着铅球才当上了体育老师。

那时候人人家穷,音乐与美术不是寻常家庭能够深入研究的。各种球类也都很贵,一般都是几个学生集钱才够买一个。想要一个独属于自己的,是件很难的事情。

不过我很幸运地捡到了一块铁疙瘩,便当做铅球玩了起来,谁知竟一发不可收拾,伴我度过了整个中学时期。

都说“越纯粹,越幸运”,我觉得此话比较有道理。高中毕业后的我去参加了各种比赛,渐渐有了名气。

后来在一场比赛时被一位过分喜爱铅球的校董看中,跳过了各种考试和资格证,直接录入一所私立中学——

——由此我成了一名体育老师。

————————————————————————————————————————

上学时没去想小课老师为何经常请假,长大后不知不觉就理解了:一方面是正课老师想多讲课,与之协商;另一方面是能边摸鱼划水边拿工资,一举两得。这样的好事自然很难拒绝。

然而我就很排斥这种行为。上学时就看不惯“请假行为”的我如今更不会为了一点放松就选择堕落。自我当上体育老师后,我就立志做一个节节课不缺席的老师,为学生们上好每一节体育小课。

然而体育课还没上几天,有一位校领导就找上了我,主动要求我请假。

我当即向领导表达了我的疑惑。

“因为,我们需要你去保护学生们的安全。”领导郑重地对我说。

我听到此话,十分不解,便向其询问原因。

领导看着我,依旧一副郑重的表情:

“现在我无法很明确地告诉你所有,但可以和你说,学校里偶尔会出现某种奇异的怪物,它们威胁着学校全体师生的安全!

“所以,我们需要你和你的同事们搜检校园,排除危机!”

看着领导异常严肃的表情,我不由得有些相信,但二十多年的生活经历告诉我这很不现实,这世上,应该是不存在任何“牛诡蛇神”的。

我没有回应,以沉默表示不信。

“没有见到那种怪物的人的确很难相信这种荒唐事,不过我恳请你前去试一试,或许不久后你就能明白。”领导对着沉默的我说了这样一番话,并用上了恳求的语气。

突如其来的恳求让我吃了一惊。但作为下属的我难以拒绝领导的恳求,况且我是不信诡神的,于是便点头表示同意。

那时的我单纯地以为,估计是学校偷跑进来几只都不认识的动物,让领导认为是什么奇异怪物,为了不吓住学生,才派遣我等前去抓捕。

在我那个年代,知识没那么流通,偶尔冒出来几只长得怪的动物,被认作为“怪物”,是非常正常的事。

也许是领导有些过于认真了。

——————————————————————————————————————————————

我是与一名音乐老师一同前去的。

这名音乐老师姓曹,外貌普通,资历较深,比我早当了几年老师。

我见到他时,他神情严肃,左手拿着一个十分具有机械感小盒子,右手提着一个黑色大箱子。

那箱子很大很沉,密封得很好,像是装了不少东西。这时,我不禁疑惑是要对付一个什么样的动物。因为这准备地过于充分,而学校又不可能时常溜进一些狮子老虎一样的大型动物。

我将疑惑说出。

闻我言后,曹老师扭头直盯着我道:“不要以为我们是去抓些小猫小狗的动物,那种怪物,是你绝对无法想象的!”他说话时的表情既严又狠。

不得不说,曹老师的样子吓住了我,这令我陷入了沉默与思索。

难不成,真有什么诡怪......

可我从小就对艺术与体育之外的话题不感兴趣,我印象里大人们闲聊时的妖魔诡怪,好像也都是各类动物变的,什么狐妖蛇精......

我胡思乱想时,曹老师始终在看他左手里的小方盒子,似乎是靠它指路一般。我则跟在其后,路过一个个班级。就这样走了十几分钟。

突然,他身躯一震,似乎是看到了什么不得了的东西,全力地朝着教学楼上层跑去。

我也跟着跑了起来。然后我意外地发现,曹老师一直盯着的那个小盒子,莫名越发明亮了起来。

一直跑到四楼才停下。此时那个充满机械感的小盒子,亮得像个小灯泡,很是明显。

看来这小盒子好像能搜索某样东西......总不能就是那个什么怪物吧......我心道。

“等到下课,我引导那‘怪物’去楼下的一间废弃会议室,咱们在那里解决掉它!”曹老师对面前的班级观望了一下后,转过头对我说,他的语气没那么凝重了,可能是已确认了“怪物”的危险程度。

听罢,我不禁朝着班里望去。

很、很正常啊,这不就是高考前学生苦读的样子嘛。

我一直观望到下课,也没发现什么“怪物”,除了有几个发呆的,和几个睡觉的学生外,其他的几乎都在认真埋头苦学。

而随着下课铃声的响起,部分学生走出教室前往厕所,不一会楼道里走满了学生。

↑返回顶部↑

书页/目录