第5章 追平（2 / 2）

        示意发球的吹哨声再次响起。

        许鹤看向站位靠前半场的体校队，瞄准后排左侧两个队员的中间打了一个稍快的发球。

        徐教练眯起眼，这个球中规中矩，他本来拿不准许鹤前两球是不是靠运气，但现在他确定了。

        前两球是许鹤故意的。

        因为这个球的力度适中，表示许鹤在体力上没什么问题，不存在李航所说的打不动了的情况。

        而这球力度和角度都中规……

        不！不是中规中矩！

        许鹤竟然瞄准了后排左侧两位体校生身后的中间位置！

        那两人刚准备回身接球，却见队友和自己做了同样的动作，他们都以为对方会去接，于是同时愣了一下。

        球场上的机会转瞬即逝，这一瞬足够丢分。

        调计分板的初中生捏紧拳头，振奋地挥了一下，许鹤又得分了！

        连续三分！

        23:21！

        还有2分就能追平了！

        许鹤能再得两分吗？

        能追平吗？

        他能吗？

        这一刻，球场上所有人的视线都落在许鹤身上。

        体校的队员们甚至对自己和教练的判断产生了怀疑。

        三球了，这真是运气？

        什么样的运气能连得三分？

        他是不是真有两下子？

        可这小病秧子不是二传吗？二传也这么会发球？

        傅应飞回头看了一眼站在底线的许鹤，这才真切的感受到少年真的不一样了。

        队长回头看，队员自然而然也会跟着回头。

        许鹤对上队友们的视线，觉得现在应该就是鼓励的最佳时机。

        “往前看，对手在网的另一边，我们一分一分的拿回来。”

        明明是平平无奇的话，但这一刻却像从头顶灌入的沸水，烧的人浑身发烫。

        是啊，不应该看着地面的。

        短促的哨声响起，裁判员示意许鹤发球。

        许鹤看着面前的底线，后退几步。

        徐天阳又坐不住了。

        他站起来，焦躁地在场边踱步。

        只有跳发球需要站那么远，可无论是跳飘球还是跳发球都不是一般初中生会掌握的类型，许鹤该不会飘了吧！

        刚拿到三分，士气刚回升一点，这时候还是稳一点比较好，上手飘球不就很好吗？

        许鹤压着哨声响起后的八秒犯规时间，双手高高抛起排球，排球离开指尖时用微弱的手指动作变化增加了它的旋转。

        然后压低身体，大跨步向前助跑，压着底线起跳。

        徐天阳再次看到了测摸高时那个漂亮的滞空姿势。

        少年的身体后仰，像一张被拉满的弓，他伸手重重甩在球的落点，排球以一个惊人的速度冲向对面，落在对方的场地上。

        没有人反应过来。

        裁判最先回过神，界内，许鹤得分。

        徐教练一屁股坐在椅子上。

        他错了，之前在医院的时候他竟然觉得许鹤和他小时候一样。

        这怎么能一样呢？

        他初中根本没想过要去学跳发球，许鹤不仅学了，还做的这么漂亮，姿势几乎完美。

        这一球和成年人相比球速不够快，力度也不够重，可这又怎么样？

        许鹤才12岁，打出这个速度和力度的球是正常的。等他接受系统的力量训练之后呢？

        他会成长到一个可怕的地步！

        徐天阳坐下来了，李航坐不住了，他无法再抱有许鹤是凭运气的侥幸心理。

        他想申请暂停，打断许鹤得分的势头和发球手感，但刚站起来，裁判就吹响了哨子。

        许鹤又要发球了。

        还是一个跳发，和上次不同，这次体校的高中生们有了准备，他们紧紧盯着许鹤的每一个姿势，眼睛黏在球上，不离开一秒。

        站在前排充当二传的替补自由人高声道：“出界球！”

        咚——

        球落下来，它砸在底线上。

        随着一声哨响，裁判伸出手臂指向界内。

        ——界内球。

        记分牌从22翻到23

        23:23

        许鹤一人连得五分，追平了！

        李航连忙示意，“裁判，我们申请暂停。”

        徐天阳看了看被迫喊暂停的李航，又看了看气都没怎么喘的许鹤。

        喃喃，“我眼光真好，我可真厉害。”