第1576章 谢谢老师（1 / 2）

陈二蛋看小麋鹿真的已经坚持不下去了，自己再不出手怕是真的要死于这对黑白杀手爪下。于是轻轻一掌推出，拍在窗玻璃上，力度拿捏到精妙绝伦，那本来是一块整个的钢化玻璃，一掌下去，拍出一个极规则的圆形，如同圆规划过，用玻璃刀划开一样。

        碎玻璃如雨点般泼向那两个黑白杀手，逼得两人护了脸，连连后退。陈二蛋纵身一跃，鲤鱼跃龙门，身体从圆洞中跳进去，站到小麋鹿母子身边。

        他先拍拍小麋鹿的头：“还不错，这一段功夫觉得还可以，我看刚才就算是期中考试，及格啦。”

        小麋鹿听得又惊又喜，老师平时很少夸奖，这与他们西方教育大不同。西方老师的教育方法属于“鼓励性”，总是“好好好，你说的很有道理。”而东方教育却是“严师出高徒”，老师总喜欢挑学生毛病，总是“这也不对，那也不对。”

        这次陈老师当了家长，又当了这么多“外人”的面，当众夸他学习不错，这对于小麋鹿来说，就是天大的奖赏，高兴的跳起来拍手，“谢谢老师！”还要拉他脖子，要在脸上亲一个。

        却被陈二蛋拒绝了：“行了，说你咳嗽你还喘上了，真就觉得自己挺好了？好好看着，老师教你怎么做到更好！”他让小麋鹿和妈妈靠墙站好，自己上前两步，与两个玫瑰杀手对阵，正好给小麋鹿来场现场教学。

        黑白玫瑰两人听陈二蛋和那小孩在一边嘀嘀咕咕，不知道说些什么，却也知道来人不善，两姐妹对一下眼神，找好位置，弯下身子，都如狸猫状，伺机攻击。

        陈二蛋两手抱在胸前，脚下不丁不八，大敞门往那里松垮垮一站，不回头，却向小麋鹿传授机宜：“对于敌时，最忌紧张。心中一满，最易倾覆。松到没有，后发先至！”

        只是理论，当然不管用。说一百遍，学生也不明白。老师当然要示范。

        白玫瑰听得不耐烦，抢先一步进攻，左爪在他面前一晃，右手为实，真掏陈二蛋心窝。

        这些小招数，在陈二蛋眼里都是小儿科，他会有一百种办法可以应对，或出手或出脚，或什么也不出，只需要把护体罡气突然鼓荡，就能让对方利爪折断。

        但他现在不是要打败对方，主要目的还是要教学生。所以要用学生容易理解的方法：面前一爪是虚，只需要含胸缩颈，微微避让一下即可。右爪为实，已经攻击到他的心口处不到十厘米，这时，他的身体微微右转，右掌从小腹处起来，极随意往上一收，正好接到对方腕部。

        接触点掌握非常重要，就在似接非接的时候，手腕微微一转，把对方的力度方向已经化掉。这个“化”字诀极精妙，不是把对方的力量划为乌有，而是敌为我用。对方有一百分力气，你只需要出二十分力气就可以化掉，随即发出一百二十分的力度，反还给对手。

        陈二蛋手心微微外翻，几乎看不到手在动，只是意识微动，白玫瑰已经承受不住。她的右手手腕喀嚓一声折断，整个人如风筝一样，呼地飞出去，又飞回到三楼楼口，扑的躺在那里不动地方。#@$&

        陈二蛋回头问小麋鹿：“看明白了吗？这才叫做‘云手’，要这么使才对！”

        小麋鹿拍巴掌叫好。

        老师喝住：“先别拍巴掌，我就问你看明白了没有？”