第59章 转机出现了（1 / 2）
第59章 转机出现了
陈恭的一番话让杨广业顿时愣住了。
“您做过调查吗？”
“您看过课件吗？”
“教室有监控，您亲自看过何老师推销东西了吗？”
“还是说您调查之后，已经拿到了何老师拿好处费的证据？”
陈恭面色认真的盯着杨广业：“是的！”
“我不懂那么多弯弯绕绕的东西。”
“我不懂你们之间的利益交换和合作。”
“如果按照您这么说的话。”
“我把杨丽老师写成通讯作者是为了拉关系？”
“你把第三负责人给我做，不是因为我对于课题的贡献以及对课题未来进行的能力，而是因为我把课题让你来做了？”
“杨院长！”
“如果是这样的话，那很抱歉，这课题，我觉得也没有参加的必要了。”
“但是，我需要的是一个对和错！”
“或许对伱们这些领导而言，没有什么绝对的对和错。”
“可是我心里有！”
“我们全班45名学生每一个人心里都有一个对和错！”
杨广业听到陈恭的话以后，顿时沉默了下来，他认真的看着陈恭，这个半大小子说出来的这一番话，让他内心深深的叹了口气。
若是说陈恭让他热血澎湃，这绝对是不可能的玩笑！
他杨广业早就过了热血澎湃的年纪了。
可是，他也看出来了，这小子……今天没有解决办法，他肯定是没法安抚了。
讲道理？
你跟半大小伙子讲什么道理？
他听得进去？
所以，当务之急，还是寻求解决办法。
沉默片刻之后，杨广业忽然想到了什么：
“你有何老师课堂上播放那个视频的讲义吗？”
陈恭眼睛一亮，似乎意识到事情有了转机。
连忙取出笔记本递了过去。
杨广业揉了揉太阳穴，接过陈恭手里的笔记本看了起来。
这一看，杨广业的眼神就禁不住不被吸引到了。
作为一个生化专家，很多东西一目了然，一眼就能看出其中的专业性。
他认认真真看了十分钟以后……
顿时瞪大眼睛盯着陈恭：
“这就是何老师播放的课件里面的讲义和笔记？”
陈恭点头：“没错！”
“生化课本来就晦涩难懂，对于学生而言，本来也是一件很大的压力。”
“如果有更好的，符合学生口味的，能提高学生成绩的东西，难道不应该分享吗？”
“您说使用教辅！”
“好，我们解剖课上播放的视频是哪儿来的？”
“难道也是得到了授权吗？”
“难道每一个播放视频的老师都要被处罚吗？”
“我们是学生，到底什么样的教学好，怎么样可以提高我们的成绩，我们内心没数吗？”
“还有！”
“有人说何老师收了钱，才推销的。”
“我可以直接告诉你，没有收钱！绝对不可能收钱！”
此话一出，杨广业皱眉：“你怎么知道的？凡事不能靠感觉来说，要讲证据。”
杨广业这个时候的语气已经柔和了下来。
这一份讲义给他的冲击力度比较大。
医疗在改革。
教学同样在改革！
每年国家教育部都会给拨钱用于教学工作的课题改革。
山河医科大学自然也有这些经费。
而这个讲义，让杨广业意识到了，他们似乎落后了很多！
他们这样高精尖团队，省内生化领域的专家汇聚在此，竟然做的不如一个教辅机构的讲义。
这说出去，难道不是一个笑话吗？
陈恭听见杨广业的问题，顿时笑了起来：
“为什么我知道？”
“您难道没有看到吗？”
“这个笔记上的名字，是谁！”
杨广业顿时低头一看，看到名字之后，愣了一下。
“这不就是你的笔记本吗？”
“自然是你的名字！”
陈恭摇了摇头：“您往后翻翻。”
杨广业这才往后开始翻看了起来，直到……直到他看到三羧基循环的电传递效应，看到卡尔文循环中间产物，看到……看到动脉粥样硬化的中间产物……
顿时！
杨广业的眼神精彩了起来，瞳孔里写满了不可思议和难以置信的夸张和兴奋！
继而……他瞬间瞪大了眼睛，看着陈恭，面色神情激动的看着陈恭：
“这是……这是你做的？！”
说话间，杨广业的瞳孔都有些颤抖。
他根本没有想到，甚至不敢相信，这是陈恭自己做的！
说话间，杨广业甚至有些脸红！
国家、省里面每年给他们拨款不少钱，让他们进行教学改革，提升医学生教育质量，提高教育成果……
这笔钱每年都有几十万的经费。
可是……
可笑的是，这群老师们做出来的东西，还不如一个大二的学生？！
这要是说出去，还不被人笑死？！
杨广业咽了口口水：“这……这成功考研？”
“成功……陈恭……”
“和你有什么关系？”
陈恭拿出一张证明，说道：
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