五百七十九：拾人牙慧，教学生！（2 / 2）

  马仁礼在黑板上，用粉笔又写了张树根三个字，。

  “你也一样，学会了就送你一支铅笔！”

  接下来每个孩子都开始练习，自己的名字。

  几十个孩子全都教一遍，时间过去了一个多小时，因为还要给孩子讲解。

  然后看向大人。

  “各位相亲，别不好意思开口！”

  牛大胆：“就从我开始吧。”

  “好，就从牛家开始。”

  写了牛大胆三个字，牛大胆也跟孩子一样，蹲在地上不断练习。

  “灯儿，你的名字最好写。”

  杨灯儿：“可不，除了姓氏麻烦点，。”

  “不行，我家放不下这么多人，大人学了之后，就去其他地方练吧。”

  “仁礼啊，这不行啊，我们走了一会儿就忘了怎么写了。”

  马仁礼：“那就去我家外面，如果忘了就进来看看。”

  “哈哈，这个主意好。”

  一上午过去，大家都会写自己的名字了。

  马仁礼就奖励每个孩子一支铅笔。

  “下午，大家继续来啊，下午如果完成我交代的人物，看到这个本子没？”

  “老师再奖励你们没人个本子！”

  孩子们开心的喊道：“谢谢老师。”

  “好，放学。”

  “老师再见！”

  整个村里，不论大人还是孩子，就算是回了家，也都一个个蹲在自家院子里，用树枝在地上不断的写着自己的名字。

  一来是为了加深记忆，而来是越写越好看。

  每个人都对着自己的孩子讲，要尊敬马仁礼老师，要好好跟人学文化。

  因为，文化人在大家的心里可不一般，孩子们有了文化或许就不用种地了。

  用马仁礼的话来讲，这是改变命运的机会！

  那个敢不珍惜？

  中午，马仁礼炖了鱼汤，炒了鸡蛋。

  吃完饭，大家又午睡了一觉。

  下午。

  马仁礼依旧在院子里讲课。

  “同学们好！”

  “老师好！”

  马仁礼在黑板上用粉笔，画了一头牛。

  “孩子们都认识吧？”

  “认识，这是牛。”

  马仁礼点头：“对，这是牛！”

  “就是我们耕田的牛！”

  接着马仁礼，把十二生肖都画出来了。

  “这是十二生肖！”

  “马老师，我属龙的，这个就是龙吗？”

  马仁礼点头：‘对。’

  “龙是我们的图腾！”

  “传说中的神异动物，长似蛇，有鳞爪，能幽能明，能巨能细，能飞天潜水，能兴雨布云······”

  马仁礼给大家讲着十二生肖，剖析每个动物。

  他发现，不孩子爱听，大人也爱听。

  有人起哄道：“仁礼，你讲的太好了，再讲一个。”

  孩子们也是满眼的渴望。

  马仁礼：“这样吧，我给你们讲三国演义的故事吧。”

  “咱们先说什么是三国。”

  “就是东汉末年，朝廷腐败，贪官污吏横行，百姓民不聊生，易子而食！”

  “当真是千里无鸡鸣，白骨露於野。”

  听到这里，大家都有一种感同身受的感觉。

  马仁礼用白话给大家讲，三国的故事。

  大家听得如痴如醉，桃园三结义，让大家知道了，惺惺相惜，意气相投等成语。

  “仁礼，怎么不讲了？”

  “他们三个结拜之后呢？”

  马仁礼指了指天：“这天色不早了，”

  “欲知后事如何，咱们下回再说！”

  “现在，放学了。”

  晚上，各家各户都在谈论三国的故事！

  有人模仿马仁礼：“东汉末年，朝政腐败，再加上连年灾荒，老百姓的日子非常困苦。巨鹿人张角见人民怨恨官府，便与他的弟弟张梁、张宝在河北、河南、山东、湖北、江苏等地，招收了五十万人，举行起义，一起向官兵进攻。”

  有人接茬：“没有几天，四方百姓，头裹黄巾，跟随张角三兄弟杀向官府，声势非常浩大。汉灵帝得到各地报告，连忙下令各地官军防备。又派中郎将卢植、皇甫嵩、朱隽率领一精一兵，分路攻打张角兄弟的黄巾军。”

  “哎，可惜了。，”

  “那什么刘大耳三兄弟，竟然对付老百姓！”

  这一晚，村民们一个个脑海里都三国的故事，。

  翌日。

  全村人不论男女老少，都来听故事了。

  马仁礼：“诸位，咱们这是学堂啊，是教孩子们读书的地方。”

  “不是听故事的茶馆啊！”

  “仁礼啊，你这故事太好听了，我们还想听啊！”

  马仁礼：“这样，我想上课，晚上吃完饭我去打谷场再给你们讲一段，咱们先上课。”

  马仁礼在黑板上写下了，爷爷，奶奶，外公，外婆，爸爸，妈妈，哥哥，姐姐，弟弟，妹妹，等一些字。

  他没有弄后世教学那一套，而是用结合生活种的实际，来兴趣教学。

  “同学们，来，跟我大声朗诵。”

  ·····

  “记住这些字怎么写的，明天我要检查的，谁要是忘了，我就罚站！”

  今天上午学的有点多，下午，马仁礼原本是想教数学的，但想着今天学的有点多，下午就教大家唱歌。”

  中午吃饭的时候，马大头：“仁礼啊，没想到你这么做，竟然让你在大家心中的威望这么高！”

  马仁礼：‘不然，我出钱出力。’

  “费劲巴拉的图什么啊！”

  下午，一点半！

  马仁礼小学堂，准时开课啦。

  “同学们好。”

  “老师好。”

  “下午，我教大家唱歌。”

  然后他在黑板上，刷刷刷，写下了游击队之歌几个字。

  “你们先听我唱一遍，然后大家可以一边跟着我哼唱，一边记在心里。”

  “我们都是神枪手

  每一颗子弹消灭一个敌人

  我们都是飞行军

  哪怕那山高水又深

  在那密密的树林里

  到处都安排同志们的宿营地

  在那高高的山岗上

  有我们无数的好兄弟

  没有吃没有穿

  自有那敌人送上前

  没有枪没有炮

  敌人给我们造！”

  ·····

  第一遍，还没唱完，就有人跟着轻哼了。

  马仁礼继续放声高歌，充分的调动了大家的情绪。

  第一遍全部唱完：“休息一下，咱们继续唱第二遍。”

  第二遍的时候，大家已经敢大声跟着附和了。

  一连唱了几遍，大家放声高歌，不敢说学会了，但有人带头起码都能跟着唱了。

  马仁义：“这以后就是我们集体的歌曲了。”

  村长：“对，以后干活累了，大家就一起唱歌，还能调动情绪。”

  “不仅是学生们的歌曲，也是咱们村的歌曲！”

  马仁义：“大家喜欢就好！”

  “仁义，你真了不起。”

  “嗨，拾人牙慧，算不得什么！”