小葵花，念慈课堂开课啦～（2 / 2）

自己观察和体验生活中有关传播的事情，然后把它写下来。

这作业看起来简单，但是却能写成一篇小论文了。

首先不仅要结合传播学的专业理论，其次还要写出自己独特的感受和看法，最后还要根据你的思路说一说你对今后传播学发展的展望或者你在这次感悟中看到的问题以及相对应的解决措施。

这种作业，写的字数少了，那就意味着不认真。写的多了，又有水字数的嫌疑。

郑念慈不仅在腹诽，系主任还真不愧是系主任，有一套，还真有一套。

室友们叽叽喳喳的讨论，无外乎在抱怨不好写，没思路。

郑念慈毕竟穿越前在出版社上班，想了想提醒大家，“要不去图书馆借书来看看，提前看看应该会有思路的。”

靠门的室友闷闷不乐道：“书都被隔壁班的借走了。他们不知道从哪里来的小道消息，今早就有人去图书馆把专业书全借走了。”

学校第一年办理传播学，也是国内第一次有大学开设这个专业。

因次关于传播学的一些专业书籍学校的图书馆里不算多，总共也就二三十本。

这其中有关纯粹专业理论的就更少了，连十本都不够。

他们这一届传播学一共招收了二十六人，僧多肉少。又是第一次做作业，相比借到书的也不会轻易的把书让出来。

看着室友各个都是愁眉苦脸的样子，郑念慈有心帮大家一把，毕竟都是一个宿舍的。

而且人际关系也都是这样，有来有往。

“要不这样吧，我知道一些相关的理论，我说给大家听听，你们觉得有用的就可以拿去用。咱们还能一起讨论下，自己生活中的感悟，彼此交流交流，说不定就有收获呢。”

“好啊好啊。”其他两个女生只觉得拨云见日，根本就没想太多。还一脸感激的看着郑念慈称赞她，“念慈，你可真好，人又漂亮又善良。”

“这有什么，大家都是一个宿舍的，互相帮助都是应该的。”

张雨婷叉着腰讥讽，“我看你们都傻了吧，一个乡下来的知道什么传播学的专业理论，别是为了讨好你们故意这么说的吧。”

她才不信这个土妞知道什么。老师都还没讲课呢，装什么。

同是乡村来的室友早就受不了张雨婷一口一个乡下的，当下回怼了过去，“就你不是乡下的，就你厉害行了吧！”

“我本来就不是！切。”张雨婷翻了个白眼，乡下来的就是乡下来的，个个都一个样儿。

“好啦好啦，别为了我闹的不高兴。”郑念慈虽是笑着说的，可这次不打算在放过张雨婷。

只有再一再二，没有再三再四。

要不然都以为她好说话好欺负呢。人该硬的时候就得石更。

“要不这样吧，雨婷你不信我我也不强求，我说的你不用听，反正我也就是随口说说，比不上专业书里写的理论。”

张雨婷没说话，过了会儿才回了句，“算你有自知之明。”

郑念慈没搭理她，对着剩下的两个室友道：“我想跟大家说一下二级传播理论吧，这个理论最好理解。”

“切，还真胡诹呢，也不怕明个儿被老师揭穿了。”张雨婷悄悄侧耳朵听，嘀嘀咕咕的吐槽。

“二级传播理论，是拉扎斯菲尔德等人在研究选举行为的基础上1948年提出。认为大众传播对人们的影响不是直接的，而是一个二级传播过程。来自大众媒体的影响首先到达舆论领袖那里，舆论领袖再把他们读到和听到的内容传达给受他们影响的人。”

“这个很简单，就比如咱们老百姓看到时政新闻往往不是咱们自己直接就知道的，而是通过报纸或者身边地位较高的一些人，有可能是老师，也有可能是村里的大队长传递给咱们的。”

“你这么一说还真是这样。”室友们握着笔刷刷往本子上记。

“对没错，理论这东西需要咱们结合实际多思考。接下来再给大家说一下知识鸿沟理论……”

郑念慈说的口干舌燥，扭头找杯子之际，恰巧瞟到对面的张雨婷低头认真记笔记的模样。

突然一点也不生气了，觉得好笑。

竟然是个傲娇？

不过在傲娇也改不了是个烦人的小公主的事实。

刚要收回视线，却瞅到了张雨婷笔记本上印的字。

等等，军区专用？张雨婷家里什么关系？

郑念慈突然想到这次她被郑萌萌顶替上大学的事，h省的报纸是她投的，a省的是主任和刘老师帮她的，唯独那一份军区报纸不知道是什么情况。

当时她还以为是自己命好，恰好被军区的记者从侧面了解到了这件事，现在看来还真不一定。

郑念慈盯着那军区专用四个字发起了呆，若真是自己想的那样，张雨婷为什么要帮自己呢？