第361章 两门课(1 / 2)

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其他课程,要么是比较简单的,要么是不适合京城工大的,还有不成体系的,也有其他老师可以上的。

但是这本《自动控制原理》,虽然只完成了一小半,但是用来给学生们上课却是足够了,边上边完成嘛,正好。

而且这本书意义重大,自动化在这个时候,甚至比计算机专业还要重要,因为适用范围广,更贴近现有技术环境,应用转化门槛更低,能深入到工、农、军等行业的方方面面去。

其实电气自动化和信息技术类专业在高振东前世,普通企业里就业方向基本上也没啥区别,除了部分要求特殊的行业和岗位之外,总体来说,自动化就业范围,还略宽一些。

说到这里,就不得不说“DoubleE”(Electrical  Engineering)的含金量了,万金油,啥都能干。

一句话就是,在高振东看来,现阶段《自动控制原理》意义更重要一些。

“戴院长,这样,我倒是有一门课,应该很合适在你们那儿上。”

戴院长是完全没想到高振东还真就愿意去上课,他本来的想法,是先占个坑就行,不知道防工委那边是个什么考虑,也许是出于安全或者别的,就让先安排一个讲师,这個教职高振东要去上课他都觉得不好意思。

其实防工委领导的想法也不复杂,等高振东上一段时间课了,再以教学的名义往上拔,这样看起来,就不那么扎眼了,尤其是在敌人眼里。

对此,高振东是能猜得到的,他一点意见都没有,有人直接从人间消失十几几十年都愿意,他当个讲师就更没什么大不了的了,能上课就行。

既然高总工都主动提出了可以上课了,那还往外推就明显属于傻子行为了,不论是什么课,想来都是极有用处的。

“高总工,是一门什么课?我看看我们学校是不是先做一下准备。”他自然不会傻到开口就称呼“高讲师”,那就是人家给你脸,你却蹬鼻子上脸了,还是称呼职务比较稳。

“《自动控制原理》,一门着重阐述自动控制的基本原理和应用的课程。和我本来的专业比较贴近,想来和工大的教学需求也是比较吻合的。这个课程,想必原本学校是有类似的课程的,不过我这个课程我是结合了自己的学习和实践思考,进行了一些系统化的整合,从经典控制理论、线性系统的时域频域分析、根轨迹、校正、线性离散系统、非线性控制系统、线性系统的状态空间分析、最优控制理论等都有所涉猎。”

作为一院之长,戴院长对于自动控制还是很了解的,听见高振东这个选择,有几分不太托底,如果是高振东自己新开创的科目还好,这些东西他说了算,比如C语言。

但是作为已经发展了相当时间的课程,自动控制原理虽然不算太老,可也不算太新,高振东自己也是刚毕业不到一年,这个他能把握得住?

有这种疑虑,算是正常想法,盲从盲信要不得啊。

不过戴院长并没有直接提出自己的疑虑,而是转了一个弯。

“高总工,可以可以,那你看你这里的教材是否已经成稿?如果成稿的话,我可以先带回去,叫学校组织制作一批,总不能你上课,还要你来制作教材,那我们学校可就成了大笑话了。”

这年头,老师上课,自编教材的事情并不少见,好多先驱都是从国外回来的,他们自己能从国外回来就已经是突破重重阻碍,历经千辛万苦,放弃了很多东西才能回得来的,想要把外面的教材带回来,难度那可不是一般的大。

所以嘛,诶,我回来之后,我自己编,东西在我脑袋里,你老外拿我没辙吧。

对于京城工大来说,不就是教材嘛,校办印刷厂是干嘛的?

再说了,以这个时候的招生规模,实在印数太少的话,那开动打印机,打上几十本也不是不行。

这么一来,教材就先到手了,如果判断下来实在有什么问题,也来得及早做打算。

既然高振东说是教材是他自己编写的,那么从这个教材的质量就能直接看出他的水平来。

高振东点点头,笑着道:“现在算是成书一半了,好在这个课程,本来我就是准备分成两个学期来上的,先准备这一半的教材也不错。”

他转身打开保险柜,装模作样的从里面拿出一盘磁带来,还有一叠复写的好的纸。

“这是前面一半,我一共分成了5章,这盘磁带里,是文字部分,这些纸上,是文字部分已经标注好位置的所有插图、表格,两份结合到一起,就是这本教材的上半册了。”

这个时候的编辑程序,还支撑不了图形、表格的插入,主要是本身计算机就支撑不了图片这个东西。

如果说表格还能通过制表符号来勉强支持的话,图片这个东西暂时就麻烦了,bmp和jpg都还是没有的,主要是机器顶不住,不压缩吧,存储叫苦,压缩吧,运算能力不够。

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