第323章 引导和交流是教育中不能缺少的东西（2 / 2）

  “你们说的都很好，那我来说一下我的看法。”

  “首先，一件事有没有意义，是没有标准答案的。”

  “就像是一盘食物，一件衣服一样，不可能被所有人喜欢。”

  “不夸张的说，你觉得有意义的事情，也许在别人看来是非常可笑的。”

  “因为别人没有你的经历，没有你的遭遇，也没有和你一样的动机。”

  “所以我说你们刚才说的都对。”

  “而在我看来，只要是不侵害其他人的正常权益的事情，只要你喜欢，哪怕那件事情有些奇怪，那么它也是有意义的。”

  “为什么？就因为你喜欢，这就够了。”

  “可以不伟大，可以不高尚，可以不华丽，只要你喜欢。”

  “这也许听起来有些自私，但我还是想说，你的喜欢，是一种动力。”

  “吃你喜欢的饭，听你喜欢的歌，和你的家人分享欢乐，甚至是盯着一只蚊子发呆。”

  “只要你喜欢，那就是有意义的。”

  “我想说的是。”

  “一个人的人生不需要别人来评判什么。”

  “你们也不用在意别人的眼光还有议论。”

  “大胆去做你喜欢的事，就是有意义的。”

  董晨没说什么太深奥的话题。

  他早就注意到这些孩子或多或少的都有一些心理问题。

  或是自卑敏感，又或是孤僻焦虑。

  而这些孩子的父母大多都是一些文化水平较低的人群。

  对待孩子的时候也往往没什么耐心。

  那些父母往往是有些专权的，霸道的。

  教育孩子的方式，也大多是吼叫和棍棒。

  谈心？

  引导？

  这显然不如命令来的爽。

  还有一些父母。

  他们本身就庸庸碌碌，一辈子见了谁都是唯唯诺诺。

  却偏偏在自家娃面前找到了一些畸形的成就感。

  他们的话就是命令，不可违抗的圣旨。

  孩子在他们面前也别谈什么尊严，隐私，喜好，性格.......

  我是老子你是儿子，你就必须听我的。

  他们可以和任何人相谈甚欢。

  但唯独懒得听听自己孩子的心声。

  教育，就是那么简单粗暴。

  可怕的是。

  从小就在那种压迫中长大的孩子，也大多都胆小怕事，庸庸碌碌。

  然后等那些孩子再成家之后。

  他们又会在自己的孩子身上品尝到那种畸形的成就感。

  淋过雨的他们不但不会给自己的孩子撑伞。

  甚至还会变本加厉。

  这种教育方式，完完全全就是一种恶性循环。

  董晨显然是非常讨厌那种教育方式。

  他宁可爹不像爹，女儿不像女儿，也不会在孩子身上找那种畸形的成就感。

  如今。

  他虽然不像带球球那样身教言传潜移默化。

  但正确的引导，他觉得还是很有必要的。

  也经过董晨这么一引导。

  不少学生的心理悄然发生了一些改变。

  大巴车上的气氛，更加的欢乐了。

  不过与此同时。

  网络上羊仕那一篇围脖已经冲上了热搜榜前十。

  针对董晨他们现在所做的一切。

  网络上的评论已经两极分化。

  一场舆论风暴，已然愈演愈烈，终将爆发。