第32章 一篇写生死，一篇写国运（2 / 2）

  有难，大家一起扛。

  于是他对面前还沾沾自喜的年轻男老师说道：“我觉得吧......这么好的作文，怎么可以就我们两个人欣赏。”

  “不如你把这篇作文，给其他老师也看看。”

  李老师面带微笑，他那秃顶的地中海，此刻闪烁着睿智的光芒。

  一听这话，年轻男老师顿时大为赞同：

  “对对对！李老师你说的对，我现在就把这篇作文拿去给其他老师也看看！”

  “好文章，就是要一起欣赏！”

  李老师亲切的拍了拍年轻男老师的肩膀，鼓励道：“去吧小伙子，我看好你。”

  于是年轻男老师拿着卷子，开始在这语文阅卷组里，到处找人强烈推荐这篇宏志小学的作文。

  “唐老师，快看这篇作文，写的实在太好了！”

  “王老师王老师，我这里发现有一篇写的巨好的作文，跟你一起分享一下！”

  “杜老师，就这篇作文，我跟你说，那写的叫一个绝！”

  “......”

  年轻男老师的一番强行安利。

  其他老师们纷纷黑人问号脸。

  你他妈的是不是瞎啊？

  这什么垃圾东西，都敢说写的好？

  于是......

  唐老师掏出来一篇明珠小学写《雨》的作文......

  作文内容写的是为中华之崛起而读书。

  在这世纪风雨中，吾辈应当继承先人意志。

  祖国之复兴，我辈义不容辞！

  哪怕前路坎坷，大雨泥泞，我等亦虽九死其犹未悔！

  这歌颂的是什么？

  歌颂的是近代史上，那些为华夏复兴前赴后继、慷慨赴死的先烈们。

  这立意，这逼格，这家国大业的格局，不比你写亲情、写父爱高出一万倍？

  王老师也掏出来一篇明珠小学的作文......

  作文写的是宇宙文明，人类兴衰。

  在这浩瀚无垠的宇宙里，人类就像雨滴一样渺小。

  但......

  一滴雨，亦能填海！

  一束光，亦可永恒！

  所有不能将我打败的，一切都会使我变得更强大。

  这篇《雨》的作文里，明珠小学的学生将人类比喻成宇宙中一颗渺小的雨滴。

  并从唯物主义的角度，辩证了宇宙的奥秘，人类的未来，时间的尽头，生命的意义......

  这篇作文的脑洞，是何等的清奇！

  别人还在写雨的儿女情长，明珠小学的学生居然写特喵......

  浩瀚宇宙！

  人类未来！

  时间尽头！

  这真是横跨了几百个境界，用逼格来降维打击！

  太特么的装逼了！

  在宇宙文明，人类兴衰面前，你居然写亲情？写父爱？

  真是太Low了！

  这格局，这逼格，这境界......

  全都被秒杀的渣都不剩！

  当一篇篇惊艳到让人窒息的明珠小学作文，被甩到年轻男老师的面前。

  年轻男老师拿起这些作文，读完之后......

  他的大脑嗡的一下炸开，彻底宕机了。

  他呆了！傻了！

  痴呆的望着面前的这几篇作文，大脑是一片空白！

  靠靠靠！

  这.....这真的是小学生作文吗？

  我读书少，你别唬我！

  .....