第20章 言辞（1 / 2）

叶梓萱突然转头盯着文末。

  文末的眼神中穿透着神韵，也盯着叶梓萱笑了起来。

  “我脸上有东西吗？”

  “你这样子盯着我看！”

  叶梓萱开口看着文末满脸疑惑地说着。

  “没，没。”

  文末连忙回过头去。

  “那你看什么？”叶梓萱追问道。

  “你白白润润的脸，还挺好看的呢！”文末继续盯着凑过身去悄悄地跟叶梓萱说。

  叶梓萱红润的脸上被文末这样一说更加红润起来。

  “哼，不理你了！”叶梓萱心中好气又有点甜的转过身不再理会文末了！

  “好了，同学们安静一下！”这时，老师大声地喊着。

  “有谁知道的吗？知道的请举手起来说一说。”

  这位老师正直的身躯站在讲台上，方正的脸上带着笑容，笑容中蕴含着学识的底蕴，平易近人地邀请着同学们积极参与回答。

  老师走下讲台，围着过道走了一圈，眼睛四处扫描了一下，全班没有一人举手。

  老师也很平静的缓解尴尬道：“既然没有人知道，那我就简单的介绍一下！”

  “思若朝暮，卿若如故，知音念念，拨弦亦断，了其思眷，两情难愿！”

  老师平静而带有情感的说出了一句话。

  “我总结用这句话来解释可能更容易理解，现在我大概解释一下，我这句话的意思。”

  “本是皆有朝暮在，卿在其顾，我知你意，你晓我心，可难以持久，思绪太久，始终难平意中柳。”

  “以前朝暮在其顾，可做知音，如今思绪在其顾，难得情愿。”

  老师眼神中也流露出一丝忧伤，感叹地吐露着他的感慨。

  在台下的同学们满是惊讶的看着台上的老师，也被带进了老师的氛围感。

  突然，文末举起手就站了起来，来了一句：“老师，我有一个问题哦？”

  “若思只其在朝暮？朝有青霞红日，暮有晚风斜月，那正午阳光的炽热，不该是我们正值的青春吗？”

  文末脑子一热地就说了起来，一旁的叶梓萱眼神中充满着惊讶地抬头看向了站着的文末，然后随便拉了拉他的衣角，示意让他赶快坐下来。

  “嗯，这位同学，这个问题提的好！”

  老师用肯定的眼光看向文末这边，并笑了起来，他看到文末眼神充满了炽热，并表示赞扬道。

  “同学们，大家都在向这位同学学习，学会独立思考，不管是正向，还是逆向思考，都可以提出来，大胆的提出来。”

  就是老师走到文末身边，看着文末有些面生，就开口问道。

  “哎，同学我怎么没怎么见过你呢？”

  “你叫什么名字呀？”

  “哦，老师，我叫文末。”文末感到惭愧地看向老师自我介绍着。

  这是全班同学的，脸上都带满了惊讶，何时连文末都变得这么有涵养了？不知同学们的眼中是充满嫉妒还是羡慕？都看着文末的面孔好像比以前显得更加精神。

  “嗯，不错，你能给大家讲一下为什么会这样想呢？”

  老师这时从刚刚忧伤的氛围中转移话题到文末这边。

  首先我要表明一下，刚刚在我同桌那里得来的感悟“思若有情，万物皆有灵。”文末站着低头看了看叶梓萱继续说。

  “这句话让我在刚刚老师讲到朝暮的时候有所联想。”

  “人本身在思想上都会带着一些情感，不管是正向，还是负面。”

  “首先就是我们看待万物都会有生出不一样的感慨。”

  “然后万物与万物之间也是有存在不同性质的关联。”

  “这就使我想到了，既然有朝暮存在，那么正午不应该是我们朝气蓬发的时刻吗？”

  文末不紧不慢地解释道，脑海中也浮现着他最近几天来发生的事情，似有若无的关联，使他对一些事情的看待方式发生了转化。