第17章 理解力buff（2 / 2）

  苏棪棪是文科生，数学的底子不太好，拿到书的时候，也有短暂的恐惧。

  但今天不知怎么的，可能有了理解力的buff，苏棪棪学着倒也不吃力。

  教高数的是个年轻的男老师，总是笑眯眯的。

  讲课的时候，节奏很快。

  一个知识点结束之后，立刻就是巩固练习。

  先做书上的例题和练习题，再做课件上的题目。

  就这样，边讲边练习。

  学着好像也不是很难。

  上午的课结束了，下午没课了。

  走在路上，钱小小一副饱受摧残的模样，把大家都逗笑了。

  哲学课费脑子，高数课更费脑子。

  对于不爱动脑的钱小小来说，这两节课简直要命。

  但要说完全听不懂，也是假的。

  都是十八九岁的年龄，经过高考的摧残，理解力和思考能力正处于巅峰状态。

  真要动脑子学，还是学的进去的。

  几人吃过午餐，回到寝室午休。

  下午没课，时间可以自由安排。

  苏棪棪2点起床，在桌前开始巩固上午学习的内容。

  马哲的理论课，需要顺一下逻辑关系，看一下书上要求掌握的概念，自己联系生活实际进行联想。

  针对钱的认识和使用，苏棪棪写了500字的理解。

  写完之后，感觉困在心里很久的枷锁打开了，对于钱和人类社会的运行规律也通透了许多。

  高数这块，苏棪棪拿出本子，写下了今天学习的知识点，尤其是概念、原理、定义、公式这些需要背诵记忆的东西。

  如果是数学好的同学，考试的时候往往可以自己推导公式。

  但苏棪棪自认自己底子不好，没有那个时间，现成的公式，明白它的使用范围，放在题目里，套用就是了。

  苏棪棪把书上的例题和练习题再次做了一遍，感觉对知识的理解更深了一层。

  一个小时巩固复习完成，苏棪棪接着看了看自己明天的课程。

  明天有学前教育的专业课和心理课。

  苏棪棪拿出书来，准备预习。

  看到苏棪棪在认真看书，李铭心放下了手里的言情小说，也把专业课的书拿起来看。

  一看到教育学的内容，就开始泄气。

  “我听说教育学的理论很多，我看到这些理论的字，我都头晕。”

  李铭心放下书，向苏棪棪抱怨道。

  在床上玩手机的赵晓丽听了，笑道：“那你看小说那么多字，咋不头晕呢？”

  “那不一样，”李铭心说道：

  “小说有起承转合的情节，有时候看了上面的章节，我自己都能知道下面的章节会怎么进行。看着不费脑子。”

  苏棪棪点点头，看着教育学的内容，每个章节好像有逻辑性，却又很散乱。

  很难像小说那样，勾起人的兴趣。

  “我有个想法”，钱小小从床上爬起来，说道：

  “不如，我们试试把枯燥的理论用小说的形式写出来，也许就好理解多了。”

  苏棪棪笑了笑，这倒是个办法。

  钱小小装模作样的拿起书本，开始念到：

  “一个帅气的骑士，洛克先生，看到这个社会生灵涂炭，哀鸿遍野。

  愤怒的写下了自己的书，为什么这个世界这么糟糕。

  人类生下来就是一块白板，什么也不懂，是谁在白板上写下残酷的基因，是你，是我，还是这个可怕的环境·····”

  “这···是洛克的白板说？”李铭心不可思议的问道。

  “哈哈哈哈哈哈·····”

  四人同时笑了起来。