第123章 练习解析（2 / 2）

  大家的眼光更加专注起来。

  “大家不急着讨论，请大家相信，我更希望大家多领奖金，因为我们的目标，是出版最好的教辅书。”

  啪啪啪，不知道谁带头，老教师们一个个的开始鼓掌。

  稍过一会儿，白满川示意大家停下：

  “模块的第三部分是“练习”，这个练习要有两个层面。

  学会解决基本问题的基本技能练习，及解决基本问题的常见变形、组合、发展，而引申的问题。

  通过阶段性学习，强化掌握基本技能，灵活应用、深刻理解，解决基本问题的能力。”

  “这部分的题型要丰富，题量要够多；

  但是要注意，题型首先要实用，就是说每种题型都要呼应和针对基本问题、练习基本技能。

  选择的题型，要多研究历年高考试卷，出难题、不要出怪题。

  针对基础知识、基本技能，学习掌握类的习题，不少于80%；有难度的提高类习题，最多20%。”

  各位老师对这一部分，没有什么意见。

  现在的老师和学生，如果找到一张新卷子，老师会直接拿过去，刻腊版印刷出来，发给学生。

  老师和学生都觉得题太少，哪有嫌弃题太多做不完的。

  等了一下，看大家都没意见，白满川才继续。

  “模块第四部分是‘解析’；

  这一部分，是对前面练习的详细解读，并再次总结、归纳、提高学生对基础知识，基本技能的掌握和应用。

  同样，请把重点放在‘基础知识、基本技能、基本问题’这‘三基’上。

  毕竟大多数学生，还是要靠对‘三基’的掌握来得分的。”

  “总之，这套辅导教材，采用讲练结合的模式。

  由感知到讲透、从听懂到练会、从练会到总结提高，分段练习、步步提高。

  每次学习都会有提高，每次学习都会有收获，只有如此，才会渐渐增强学习的兴趣和动力。”

  “这里面，还有我们独家总结的，各科知识点思维导图，以及独家引进的费曼学习法。

  对于提高学生自学效果，有突出的优势。

  相信我们，一定会编写出，最好的考前辅导书。”

  白满川说的自信满满、激情澎湃。

  却忽然听到有人问：“什么是费曼学习法……。”

  “……，我没说过吗？”

  意外的问题，让他瞬间变得卡壳。

  今天，大家听到许多的新思路，要说都是从来没听过的，也不尽然。

  可今天第一次发现，他把许多听过和没听过的，能这么合适的结合起来，确实让大家的思路大开。

  思维导图还在白板上面，大多数人都抄录过了。

  这种总结模式，一看就明白，确实是直接明了的好办法。

  只是以前很少人用，今天一看，真是大受启发。

  只用一张图，就能总结整个知识点的内容，还能清晰表示相互的联系。

  让许多教师，都迫不及待的，开始在脑海中，勾画本学科的知识体系了。

  现在，突然又听见个费曼学习法，按他说的，能提高学生自学效果。

  呵呵，在座的哪个老师不明白。

  如果能提高学生的自学能力，无论对记忆效果，还是学习兴趣的提高。

  那都是老师、家长拼命想要追求的。

  这会儿，自然人人都盯着他，要他快点说清楚。

  可白满川却愿意继续了，有些事情过犹不及，今天已经讲的够多了。

  看时间已经不早，他便推脱到明天再说。

  等安排好下午的讨论和午餐，就离开了会议室。

  一会儿，他还要按计划，去看看今天调研工作，观察一些细节情况。

  ……