第225章 打成一片（1 / 2）

接下来又走了10来个病例患者。赵铁柱基本上都延续刚才用的那个办法，对5个医学生进行考察。

        几个医学生从最开始的紧张情绪，慢慢的有了一种兴奋的高涨情绪。

        用那个圆脸女生的话说。

        “感觉我们给这些患者看病，就像是在开盲盒。究竟是什么病？如何在相似的病症当中取舍判断？真的是感觉又刺-激又好玩。”

        如果是袁青良等年高德重的老教师在附近肯定会批评这个女生说话不严肃。

        什么叫做刺-激又好玩？给病人看病，那是性命攸关的事情，用刺-激好玩来形容有违医生的道德标准。

        但是赵铁柱却并不那么认为。

        “对吧，有的时候确实是很刺-激很好玩。只有我们当医生的都有了兴趣，有了去给病人看病的乐趣，有了去做手术的冲劲，才能真正的给病人看好病。刚才这位大姐说的很，有的时候我们给病人看病就是在拆盲盒。”

        那个圆脸女生不高兴了。

        “你叫谁大姐呢？看样子你可比我还要大呢。”

        “那就叫小姐姐吧。”

        “这还差不多。赵铁柱，刚开始的时候，我们觉得你这个人挺拽的，又挺狂的，非常不喜欢你，但是现在我们一致认为你还是可以和我们打成一片的嘛。”

        杨旭东等几个医学生，确实是和赵铁柱这一段时间的相处，被他的专业水平给折服了，同时赵铁柱又能够将自己的医学经验跟大家一起交流，仿佛是给他们打开了另外的一扇门，加上彼此之间年纪都相差仿佛也就相处的很融洽。

        按照临床医学实践课的学分要求，带队的老师会给医学生们进行评分。赵铁柱的手里就有一张表格，每个学生后面都有一串的表现评分。

        于是赵铁柱毫不吝啬的给每一个学生打了一个相当不错的分值。

        这让杨旭东等人也十分的高兴。

        等所有的医学生重新聚集在一起的时候，互相一打听彼此得到的分值。听说赵铁柱这一组的每个人得到的分数都很高，大家就非常羡慕他们。

        不过那两个带队的老师就有些不满了。

        其中一个老师对赵铁柱说：“赵铁柱，我们这一次是考察学生们的临床医学知识的掌握程度。不可能每个学生掌握的都那么的全面扎实，你为什么要给他们每个人都打了高分？”

        赵铁柱回答道：“是因为他们每个人都值这个分数。可能每个人对知识量的掌握程度并不相同，对各种病症的理解也不尽相同，可是他们的学习能力却很强，能够触类旁通，这才是最重要的。”

        “从医学院毕业了之后，当医生给病人们看病，用到的不只是应用到在学校里学到的那些知识，更多的是在不断的探索更-新对那些病症的认识。这一点他们几个都拥有，所以我才会给他们打高分。”

        此时袁青良在几个老同事的陪同下已经回来了，听到了赵铁柱的这番话，不由得鼓掌称赞。

        “说的好啊。我经常跟大家强调的一点就是，虽然我们学的很系统，但是并不代表是全面。我们医学知识储备量越来越多，但并不代表那些病症，都是在这些知识储备量里的。

        有很多的疑难杂症，需要大家共同的努力去攻克。所以大家不能拘泥于只是学书本上的知识，更多的时候要有发散性的思维，才能推动医学不断的进步。”

        袁青良的这一番话等于是给赵铁柱刚才的那段话，又加了一段注解。