第466章（2 / 2）

陈文心接过题目，看了看，便像在阿哥所授课一样，和众位阿哥讲起来解题思路。

其中有几道题，她自己也不是很敢确定答案。

“这题的确很难啊，我是这样想的，你们听听看，是否有道理。”

陈文心皱着眉犹豫了一下，然后把她的想法说了出来。

她前世毕竟是个文科生，数学并不擅长，靠的是古人积攒下来的技巧和经验。

担任阿哥们的师傅后她恶补了许多古代的算学知识，古今融惯，思路的确比一般人要开阔许多。

大阿哥听着她的话，不自觉地走了神。

阿哥所的师傅也很好，可他们从来不会像陈文心这样，直接说自己不会，然后和他们一起探讨。

在师傅们眼中，他们始终是孩子，是无法比得上师傅们的造诣的。

陈文心正相反，她非常喜欢几位阿哥们在她讲解的时候，提出自己的思路和疑问。

在她看来，能明确知道学生在想什么，才能有针对性地指导他们。

殊不知，对于阿哥们而言，他们感受到的是尊重。

就连一向怯弱不多话的三阿哥，在讲题时也敢说上两句。

哪怕他的疑问很幼稚，陈文心也会鼓励他敢于提出问题，然后耐心地针对他的问题讲解。

久而久之，每次只要她一讲题，几位阿哥就显得十分踊跃。

阿哥所的师傅也偷偷瞧过陈文心授课的样子，私底下也探讨过该怎样教这位阿哥。

他们遵循的是传统的儒家教育，不苟言笑，一本正经。

陈文心说的那些什么鼓励孩子啊，给他们积极性啊之类的，师傅们听了些也舍弃了些。