第八章 互不相干（1 / 2）

彼一时此一时，老经验不足以完全解决新问题，毕竟排球在发展，尤其规则改变很多。但不管怎么变，这是一项球不能落地的体育项目，在三大球里，起步最晚规则一再变动，但球落地便失分是基本准则。

那么老队员打球就不太讲究扣球的力度之类，只需要把球弄到对方场地的空挡，那就得分。

在这点上，王动当然明白，于是触类旁通，有个支撑点，当晚准备会上他的布置详细得多：“从对方的自由人开始，各个击破，打得自由人没脾气了，接着打副攻，然后主攻！具体就是开场后，发球扣球吊球连续都给对方同一个球员，让该队员疲于奔命，失误不断！”

“对方的自由人估计就是糊弄，老队员原来打球没有这个位置，从这个点突破，肯定行。”

这样的战术似乎有些苛求，场上球一般都是找空档找弱点，这样围着一点硬打，队员们不知道教练这是想干嘛，但都知道这不是心血来潮玩儿，于是都点头各自思谋。

“明早早饭七点半，八点楼下集合，我联系个场地咱们练会儿，就练习这个逐次击破”，随后王动又说了些比赛过程中的具体面对，李明光看队员们都回房间了才发问：“王老师，你这样安排的目的我不是很懂啊。”

笑了笑，王动马上解释：“李老师，这样安排的目的有两个，第一是提高本队全体队员的注意力，今天的比赛打得一塌糊涂，就是场上过于随意，心不在焉；第二呢，对方球队经验老道，打球貌似随意其实都很用心，拼整体各有利弊，只能打破他们多年配合的默契，才能有取胜的可能；第三，我看了他们此前的比赛，如果没有隐瞒，自由人是对方最薄弱的环节。”

雷大娃在旁边也没听懂，但他向来是不插手球队的技战术，不管训练还是比赛都是只听不说，每次出去比赛他都是尽力做好后勤保障，只是太爱这项运动，所以总结会准备会都会按时参加。

说到这里，王动看了眼雷大娃，见他皱着眉好像在思考，便举了个例子：“要求高了队员们肯定会更认真，这个好理解，至于个个击破，这是针对对方打球比较‘油’。为啥‘油’，就是因为常年一起打球，配合默契，互相一个眼神就明白，一伸手就知道球到哪儿了——我们想赢球，必须打破他们之间的默契，打掉一个环节，整体就不流畅了，打掉两个环节他们就有可能脱节。”

明白是明白了，但这样做有难度吧，这是只能赢不能输的比赛，王动这么做似乎有些“儿戏”，李明光跟雷大娃都没再吭气，但应该都对王动这么做保留意见。

让事实说话吧，王动不再解释，而是拿起手机给高胜利打了个电话，上午用他们学校场地练练球，也让给安排几个一线队员帮忙陪练。

当然是满口答应，只是高胜利说自己当裁判不能亲自陪了，王动笑着说派几个队员开了场馆就行，我们“秘密练个战术”。

第二天到了河大附中的场地，王动马上就安排演示这个安排：“昨天我的安排你们有疑虑可以理解，现在我给你们证明下。这样吧，你们都清楚王冠打自由人的水平，那么，就从王冠开始，先把他‘击破’，看这个战术可行不可行。”

说得玄虚，王动也是给队员们心理暗示，其实说到底就是打乱对方节奏，要知道配合很久的队员在一起，默契就是力量，只有把其习惯形成的套路弄散，这样才能有场上主动权。

之所以这样安排，连雷大娃、李明光、赵文琪都“糊弄”，就是因为全体队员在看该油皮队比赛时，脸上露出不可思议的表情——惊奇对方配合如此默契，惊奇对方如此老道。

必须让这种情绪去除，否则这场比赛肯定会非常难打。

河大附中在对面，高胜利安排的主力都场，王动笑了笑对他们说：“辛苦各位今天给陪练一个小时！都也认识，这样吧，各位同学上场就一个任务，所有球都给王冠！”

“记住啊，所有球，除非没办法处理的，发、扣、吊都给他，他在什么位置都给！”

河大附中的队员们有些纳闷，均以为王冠昨天比赛没发挥好，这是受“惩罚”呢，于是点头答应着很快站好位。

拿起一颗球，王动看着自己的队员们：“咱这是明面的，都知道这球都朝着王冠招呼，而下午的对手不知道，对吧？所以场面会更奇怪，你们要见怪不怪！”

“现在开始，今天你们就是防守反击，一个小时左右，不需要玩儿命，节省点体力，对攻打起来就行。”

说完弯腰把手里球扔给附中那边的队员：“开始吧，一直你们发球。”