第232章那你做了大官,给忘记提携一下我老李(1 / 2)

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打个比方说,自己看到一条鱼只能想到该怎么吃,人家林老弟都能想到如何利用这条鱼去喂饱更多的人。

这就是区别!

虽然已经习惯了林老弟这种超出常人的思维模式,却依旧让他大感意外。

李世民坐直身子,开始在脑海中幻想起了林老弟所描绘出的未来。

如果按照林老弟的说法,长此以往下去,大唐读书人的数量一定会成倍的增加。

大唐人口众多,各个阶级都有,可无论哪朝哪代,穷人的数量总归是多于富人的。

现在的大唐在李世民的治理下虽然国富民强,天下太平。

但基于古代的这种环境,只要是能吃饱饭,那就算是安居乐业。

虽说百姓们都能吃饱饭,可依旧很穷,依旧是生存在社会的最底层。

顶多也就是饿不死,手里并没有多少的财富。

因此,很多百姓家的孩子,依旧上不起私塾,读不起书。

古时候的私塾就相当于现代社会的贵族学校,真不是一般人能上得起的。

除非是地方上宗族势力建立的那种私塾,对于本村本县的子弟还能稍微的有一些优惠。

比如说山东孔家曾经就设立过私塾,而且只象征性的收一点好处。

这种事,持续不了多久,也不可能全国推广,毕竟教书先生也是要吃饭的嘛,总不能全都做慈善。

所以和这昂贵的私塾学费比起来,买几本通俗易懂的书籍自己启蒙,是最划算的买卖。

一边想着,李世民便从林安手里接过了那本书,随意翻到了其中一页。

他指着上面一个生僻字问:“林老弟,刚才你说的我可以理解,不过还是有一点疑惑。”

“就比如说这个字,这要是没有一定文化,是根本不可能认识的。”

“而一些启蒙的书籍之中,这样的生僻字也不在少数。”

“所以在我看来,想要让那些孩子真正的识文断字,就必须要先把这些生僻字给搞懂。”

“单单是靠着那些标点符号,只怕还是无法让孩童完全的脱离教书先生,靠着自己看书就能真正的启蒙了。”

李世民的这个担忧也不是没有道理的,事实上无论是古代还是现代,最重要的还是要先教会孩子识字。

正所谓万丈高楼平地起,你想要读一本书,那书本上的字都认不全还怎么读?

听完李世民的话,林安微微眯起了眼睛,嘴角露出一抹神秘的笑。

“你说的这一点我其实早就想到了,我打算利用一套体系,刚好能准确的标注出一个字的正确发音。”

“所以,如果能把我另外一套体系给理解了,那就不存在看不懂的文字,。”

“当然了,这前提就是这本书必须要全都打上标点符号,还有需要标注上拼音。”

李世民翻看着那本书,很快就找到了几页不一样的地方。

其中几页上,在文字的上面,确实是标注了一些比较奇怪的符号。

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