第61章乱校须用重典（1）（1 / 2）

张明接着问：“不知道你这次到一中，打算如何树立自己的威信？如何驾驭那‘三架马车’和其它骄兵悍将？”

常有志早有打算：“我身体力行，率先为范，勤政廉政，以德服人，让成绩说话，应该可以在老师中建立起威信！不知张局长有何高见？”

张明说：“这是常道！但一中是个乱校，不能仅仅靠这来服人啊！我送你一句话吧！乱校要用重典。同时，也送你一副对联，能攻心则反侧自消，自古知兵非好战；不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思。这是清代赵藩在成都武侯祠撰写的“攻心”联。希望能给你治理一中带来一点启发。”

张明的话给常有志一种震撼。这个张局长年纪虽轻，却精通管理，说话很有深度，回去后一定好好揣摩一下他的话。

这一次常有志来，张明没有下位。

初次见面，来者是客，以礼相待；而现在，他和常有志的上下级关系必须通过位置来明确、来体现、来强化。

但态度上的热情与亲切是必须的。

张明问：“学校情况怎样？”

常有志回答道：“张局长，很遗憾啊！这次我不能当喜鹊，而只能当乌鸦了。我不打算报喜，只想报忧。”

张明说：“看得出，你是一个务实的领导，没有像其他人一样粉饰太平。这样好，便于我们领导掌握真实的情况，也便于你们快速有效的解决实际问题。”

常有志有点兴奋，他说：“张局长，刚才我心里还忐忑不安，听您这么一说我就踏实了。其实我也可以给您汇报一下大好形势，这样您听着舒服，我的日子也好过。但是光图眼前的舒服不行，迟早是要交帐的啊！长痛不如短痛，晚说不如早说。”

张明道：“这就好比一个人得了病，瞒着只能让病拖得更重！早报告，早治疗，就可以早痊愈。说吧，我喜欢阳光明媚，但也不回避阴风苦雨！”

“阻力重重啊！”常有志叹了一口气，说：“我现在有三道难题，等着你为我破解！”

常有志遇到的第一个难题是“三架马车”给他出的。

这三架马车分别是管教学的副校长李清华，管德育的副校长刘仁贵，管后勤的副校长汪望明。

这三个人之前为竞争校长职位曾争得不可开交，三个人都作了“投资”，找了关系用了钱，但最后却都没有成功。果子被常有志夺走了，这个外来的和尚居然到一中这个大庙里当起了实际上的方丈。

残酷的现实让他们惊醒了。正是他们大打内战才让常有志有了可乘之机。于是他们决定停止内战，一致对外。

没有永远的敌人，也没有永远的朋友。只有永远的利益。现在的情况需要他们团结起来，一起对付常有志。

每次开校长办公会，常有志布置的工作，他们总要一唱一和，说三道四，搞得常有志很难堪。

搞起工作也是人为地为常有志设些障碍，出些难题。

例如，教师节的时候，常有志因为新官上任，想多为老师们发点福利，让老师们对他增添一份好感。他问刘仁贵：“刘校长，去年学校教师节给老师们发了多少钱？”

“三百！”

常有志就说：“为了改善教师福利，让教师们过一个快乐的教师节，今年我们把标准调高一点，每人发五百，大家觉得怎么样？”

本以为这个建议会得到大家的一直赞同，谁知除了党委副书记张建国和工会主席扬伟赞成外，另外三个副校长都提出了反对意见。

汪望明说：“我赞成为老师们增加点福利。但是必须量力而行！目前学校资金有点紧，拿出来有难度！我建议还是过紧日子好一些！”

刘仁贵道：“这个恐怕不大好吧！老校长在世的时候一直都发的三百，现在你一上任就发到了五百，是不是有点出他洋相的味道啊！我觉得这样会挑起人们对黄校长的不满！黄校长尸骨未寒，这样不大合适吧！”

李清华想了想，说：“我觉得常校长的动机还是好的。为老师谋福利无可厚非，我赞成。但是在目前学校资金有限的情况下，把钱用在教学奖励上可能效果要更好。因为教师节的福利是不与教师的绩效挂勾的，发再多也起不到激励教师抓教学的作用。但是我们把他用在教学上就大不一样了。好钢要用在刀刃上啊！”

常有志被他们东一说西一说，最终还是照老标准发了。

可是三个人却在背地里散步谣言，说本来他们提议今年发五百的，但被新来的常校长否定了。