第二章（1 / 2）

禁闭室里一片黑暗，双方好一会儿没说话。

        “我不是故意的。”过了一会儿，桌子对面传来低语。

        “没事。这么黑着也不错。”曹敬把履历文件放回桌上，“黑暗里谈话能让我们双方都更舒服点。”

        雷小越的履历——用履历这个词可能夸张了一点，一个仅仅十二岁的孩子没有什么“履历”可言。被称为履历的东西实际上是一份在事件发生后立刻展开的调查档案，被调查询问的人员包括春晖初中的二班班主任，其各课程授课老师，以及同班同学。

        曹敬来之前就已经针对这份档案做好了腹案，事实上，这份调查履历就是这两天他本人骑着电瓶车奔波的结果。外勤是个辛苦活儿，曹敬干脆直接一条龙包办手尾。雷小越算是已经被他“承包”了。

        老马经常表扬曹敬这种勤劳肯干的光荣精神品质，不过仅限于口头表扬。曹敬一直希望他能够多批点津贴或者通勤补贴，或者评先进工作个人的时候能够高抬贵手。不过评先进的时候还是论资历居多，曹敬进办公室工作刚一年半，再优秀也还轮不到他。

        外勤工作的危险性主要在于其不确定性。每一个初步觉醒的进化者都是不稳定的，会出现各种没有人能够预料到的意外情况。曹敬在办公室里有一个同期进来的应届毕业生马莉，大家都叫她小马。小马跟老马一个姓，而且嘴甜人又乖巧，大家都喜欢她，结果有一次马莉去做外勤的时候出事儿了，虽然没有伤筋动骨，但着实把她吓了一跳。

        在那之后，小马就打死也不肯出外勤，宁愿坐在办公室里做文案工作。曹敬一方面胆子大，一方面做事又心细周到，再加上有着非常强烈的赚钱的愿望，所以遇到外勤事件，基本上都是去当排头兵。

        “不确定性”所导致的，就是没有一个万能的应对方案。每一个觉醒的进化者都需要细心揣摩，琢磨他们的心理活动，并且一对一地进行长时间的跟踪观察，以确保其稳定性，保护进化者本身，和进化者身边的人。

        今天是曹敬第一次和雷小越交流。

        “我见过不少进化者。”曹敬在黑暗中说，“通常来说，我们在觉醒后会有两种心态。第一种是高兴。第二种是害怕。”

        “嗯。”

        “高兴是因为我们能够得到一种与众不同的能力。哪怕它没什么用，或者反而对我们本身造成困扰或伤害，但它依然是一种我们与众不同，独一无二的证明。”曹敬说，“而害怕，是因为我们不知道它将对我们的人生带来怎样的影响，它带来一种变数，而这个变数是好是坏，我们不知道。未知，这个是我们都害怕的东西。”

        “我觉得挺刺激的。”雷小越说。

        曹敬在黑暗中笑了一声，说：“你和我的老爸很像。他老是说，人要把命运的主动权掌握在自己手里。这才是男子汉的选择。当初我也被他鼓励，去努力掌握自己的觉醒，以此来掌握自己的人生。只是……有的事情确实没办法因为你的主观意志而转移……”

        “有点扯远了，我说这个，是因为我在想，你是因为什么而引发了这次事故。”曹敬把双手合握在一起，“你能给我讲一讲么。”

        桌子对面的人似乎在犹豫，过了好一会儿才说：“我只是想反击一下而已。他们老是一起欺负我，我只是产生了一种反击的想法，很强烈。然后就……失控了。”

        学校里的斗殴事件。曹敬之前就知道这件事，他已经取得了老师、学生的证词，但现在想从当事人口中听到本人的说法。

        “那是因为什么而打起来的呢?”

        “因为……我不记得了。下课的时候，七个人一起打我，我只能躺在地上，用双手护住腹部和肋骨，用脚去蹬……”

        曹敬沉默了一会儿。

        他感同身受地回忆起自己小时候的打架经验，这种跟狗爬一样的狼狈打架，他以前也经历过。他还记得自己在野蛮的群架中学会的东西，用双臂护住自己的侧腹，因为这是打起来最痛的地方，只要一击就能让人痛叫出声，并丧失回击的能力。所以必须护住侧腹，然后瞄准对方的小腹，或者面部，出拳……出脚。

        “我也不知道，为什么他们老是打我。可能是我看上去不会反抗吧。”雷小越低声说，“我真的不想反击的，我以前都会打回去的，但是自从我知道，我有点超能力后，我就不敢反击了。我真的怕会出事……结果他们又来打我。午休时间把我约出去，公平决斗，然后课间十分钟继续打……”

        曹敬从学生那边得到的说法和这个不太一样，据当事人的说法，只是“普通的玩玩闹闹”，班主任和任课老师的说法也都差不多。雷小越的评价是“成绩不算好，一般。不太惹事，但有的时候也有点皮”。而在雷小越的角度上来说，他在班上受到了长时间的轻度霸凌，而且没能得到有效的心理援助，导致了事件的发生。

        在这个办公室里工作了一年多，曹敬接触的学生也不少了。从一个局外人的角度上来说，他不得不注意到教育系统中存在的一些问题。教师队伍中，具备细腻观察能力和责任心的永远是少数，而对于教师成果的评判更多取决于应试教育的成绩。

        据说明年要在市里试点小班化教育，现在一个班五十多号人，教师精力有限，确实没有办法关注到每一个个体。很多教师光是批改作业和布置作业、出试题就已经有些精力不支，而当班主任更加是一个体力活。哪怕是曹敬这样经受过师范学校训练的人，如果让他去管一整个班的五十几个学生，大概也是力不从心。

        而且雷小越的父母都是工人阶层，工作辛苦，经常加班，教育方式偏向简单粗暴，更加没有能力去关注他的心理健康问题。这是一个无解的问题，曹敬能看出问题所在，但是他也没有解决的办法。

        略微讽刺一点地看这个问题，如果不是雷小越觉醒，并且引发了事故，他可能永远都不会有曹敬这样的职业人士来一对一辅导。而在两人坐在这里的时候，世界上还有成千上万的孩子在学校里遭受不公的待遇，而他们，不会引起任何人的关注。

        从这个角度上来说，雷小越还算挺走运的。

        在他做背景调查的时候，雷小越的班主任直到事情发生了，才知道他们在打架。那位戴着眼镜的中年女教师看上去神情憔悴，而教室里依然喧闹不堪。哪怕之前发生了一次异能事故，少年们也依然天不怕地不怕地互相嬉笑追打，看上去毫无阴霾。

        “他们为什么欺负你呢。”

        “他们不敢欺负成绩好的。也不敢欺负会打架的，身高体壮的。所以他们就挑成绩又差，也不会跟他们一起混的人。”雷小越在黑暗中不快地解释，“欺负成绩好的，他们会告老师。而成绩差的，哪怕告了老师也没多大用。找我们要‘活动资金’。约出去‘单挑’。‘单挑就是你一个单挑我们全部，要群殴就是我们群殴你一个’。”

        雷小越活灵活现地模仿其他孩子的语气，曹敬笑了两声，空气里的气氛稍微变得轻松了一点。

        “我不知道是因为被他们打多了，还是怎么的。后来连普通同学也不把我放在眼里，老是拿我开玩笑。在教室里打的时候还会故意站在边上踹一脚，或者把人绊倒，然后踢几脚。也不重，但是会痛。”

        这是一个自闭症流行的时代，而每个人在长时间的自我封闭后都有倾诉和坦白的**，这是曹敬的一个心得。很多时候他只是坐在那里，听他们讲自己的故事。只要适当引导一下，这些故事就会自己流出来。

        “你家里关系还好吗?”曹敬准备了几个问题，这是第一个。

        “一般吧。就那样。我妈老是唉声叹气，我爹喜欢喝酒，喝完了酒就喜欢打人。真不想回家。”雷小越说。

        “你爸妈知道你觉醒了的事么?”

        “不知道，可能今天早上，你们去我家敲门的时候才知道这件事。”雷小越叹了口气，“妈的，出事后我爹想把我打一顿，他还以为我在学校里打架出事了，我就把门反锁起来，晚饭都不敢出去吃。等他睡了才敢出去找东西吃。”

        跟曹敬之前推测的一样，雷小越缺乏健康的家庭成员互动。由于各种现实原因，现代社会中的家庭关系，大多都不太正常。很多父母没有经受过教育训练，小孩跟放养的一样。古代封建思想的遗患之一，就是父母简陋的教育能力，和日益复杂的现代社会所需求的，青少年教育水平，这两者之间存在巨大的矛盾。

        曹敬有的时候觉得，独生子女政策可能也是一个重要的原因。现代社会中从家庭到学校人际关系的缺失，如果从童年时期就开始，那会造成新一代青年的心理异化，出现各种社会性的问题和日新月异的心理潮流。对于他来说，工作也会愈发困难了。

        “雷小越同学。我今天上午去你家家访过。你知道你父母对你的评价吗?”